关于高职服装设计专业校企合作模式探析

丁诗斯

摘要：在我国社会经济发展过程中，市场经济环境发生了一定的转变，传统的教学模式无法适应全新的市场经济模式，为了培养专业性的人才，提升学生的综合素质能力，各个职业院校尝试通过校企合作的方式提升学生的综合素质能力，并取得了良好的效果。高职服装设计专业通过校企业合作模式的构建，建立了校外实习基地，通过实践操作，为各企业培养新专业技术人才，解决学生的就业问题。

关键词：高职服装设计专业；校企合作；探析；

高职院校为了培养服装设计专业人才通过校企合作教学模式，通过学校与企业的资源整合，培养专业的技术人才。校企合作教学模式，高职院校可以通过双师型的教学模式开展教学，不断的提升学生的综合素质能力，整合教学资源，通过校企合作的方式开展工作，可以在根本上增强学生的综合素质能力，进而促进学生的多元化发展。

一、高职服装设计专业开展校企合作模式的必要性

高职院校服装设计专业开展校企合作模式，可以强化企业与学校的交流与合作，各个高职院校与企业可以利用科学的方式构建一个长期的合作关系，通过对企业的各种社会资源进行整合，通过经验丰富的专业型人才开展教学可以提升教学质量与效果。

高职院校在开展服装设计专业教学过程中，必须要基于人才的实际需求为核心，完善自身的教学模式，改善教学模式，制定具有针对性的科目，将理论知识与实践科学进行系统的融合，可以在根本上保障学生的多元化发展。高职院校通过校企合作的方式开展教学，可以一在根本上提升学生的动手实践能力，有效的增强学生的岗位适应能力，强化学生的职业精神，让学生具有较强的竞争能力。

而随着校企合作教学模式在高职院校中的普及，有效的提升了高职院校的核心竞争能力。各个高职院校可以综合自己的实际状况以及服装设计专业的具体需求，制定科学合理的校企合作教学模式；而校企合作教学模式具有一定的多样性特征，可以在适应现阶段的市场经济环境，学校与企业通过科学的方式可以将校企合作方式进行系统融合，并且合理应用，进而制定科学、全面、完善的教学模式，这样才可以提升学生的动手实践能力，进而为学生今后的学习奠定基础。

二、高职服装设计专业校企合作模式的构建

(一)建设设计类型实习基地

在经济市场环境的影响之下，高职院校要想培养专业的技术性人才，通过校企合作的方式与服装设计生产企业进行合作。整合企业设计工作环境的社会资源，为服装设计专业的生产设计实习训练工作的开展提供平台，同时，高职院校要基于具体的教学课程时间不断的完善课程内容与时间，高职院校教师加强对学生的管理，企业工作人员强化对学生的生产设计工艺传授。高职院校学生在企业中开展实训，可以提升生产设计企业的生产制作效率与质量，也有效的增强了自身的动手实践能力。企业在实践中通过在设计部门的实践工作，可以巩固各种理论知识，进而提升服装设计能力。

(二)完善生产类型实验基地

高职院校设计专业学生要想更快的适应今后的工作岗位，强化自身的实践能力，提升社会竞争能力。高职院校必须要加强与企业之间的沟通与交流，制定长期合作的发展计划，为企业实习训练工作的开展奠定基础。同时高职院校必须要制定科学的合作方案，整合企业的社会资源，通过专业的技术人员加强对学生的现场技术指导，提升生产质量。

企业要综合学生的知己状况对其进行科学分组，基于小组为单位在不同的单位进行定期实习，进而让学生了解在不同岗位中的不同工作需求，进而不断的完善自身的专业素养，提升自身的专业技术水平。

（三）设置科学的保障制度

高职院校要探究政府与行业的支持，要加强对校企合作资源的合作，构建科学系统的保障制度。通过政府部门，构建完善的校企合作住着呢，倡导校企合作就是行业支持协调学校教育工作的开展，构建完善的校企合作中平台，缓解校企合作中出现的各种社会压力问题，构建专业的行业协会，构建校企合作网站，共享校企资源。

完善学校师资队伍，要加强教师队伍的培训。加强课程开发，合理设置课程，通过专业实训基地的构建，加强学生教育指导，提升学校教学质量，对校企合作过程激进型系统监督指导，加强校企合作，保障告知服装设计专业的校企合作与市场的实际需求更加吻合。

（四）构建科学的约束管理模式

科学的约束管理模式，可以提升校企合作质量。对此，对于长期合作的校企模式，必须要通过共同商议制定完善的条例，明确双方的责任与义务。要加强在法律领域、道德领域以及制度领域上的约束与管理，制定具有法律约束力的合同，加强约束，明确双方的权利与义务，对于一些，没有履行权利义务的行为以及责任进行明确规定；制定完善的学生顶岗实习保障条例要求，加强对学生的保障，保障各项工作有法可依，进而凸显校企合作的价值与效能。

结束语：

在我国社会经济市场的发展过程中，对于人才的实践能力要求越来越严格，传统的教学模式无法满足现阶段的市场经济环境。而科学有效的校企合作模式可以有效的增强学生的实践能力，对此高职院校必须要探究更为完善的校企合作模式，制定科学的政策与手段，进而在根本上提升学生的综合素质能力，为学生多元化发展奠定基础。

参考文献

[1]韩天爽.四川服装产业升级下的高职校企合作创新模式研究——以服装设计专业为例[J].教育教学论坛,2016(17):161-162.

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