浅谈培养老师

熊贤明

熊贤明广东省南雄市第一中学

推进课程改革，实施素质教育，作为一线的教师，担任着巨大而神圣的使命。所有的教师都会对他们所教学生的学习生活产生一些影响，而某些教师会持续地产生更大、更积极的影响，他们似乎与学生相处更融洽，在教授知识方面更成功。这种教师称之为“有效的”教师。有效的教师是进行有效教学的基本前提。有效教学也是提高学校教学质量的重要保证。时代在不断地前进，我们面对的是千差万别的学生，那我们的思想要更新，方法要探讨，修养要锤炼。

要成为有效教师，就必须培养有效教师所具有的及应该具有的特征及素质，并在教学实践中努力表现出这些教学行为：促使教师意识到教师的教只有通过作为教学主体的学生，才会对有效教学起到一定的作用，认识到教学的复杂性和动态变化性，鼓励教师灵活教学，展现教学机智，实现有效教学。

一、高涨的教学热情

教师对教学拥有饱满的热情，能使学习充满乐趣；教师对教学的热情能最大限度地激发学生潜能；教师对教学的热情，可以感染他人，使课堂内外都充满活力。有助于建立教师之间、师生之间合作氛围。热情的教师会让学生认为，他们很自信，并且喜欢他们的工作，他们信任和尊重学生，所教的课程是有趣的、有用的。他们会帮助学生持之以恒地完成任务，并采用不同的方式激励学生，使学生获得更多的知识以及更多的满足。他们讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调极富表现力，饱满的激情感染着学生；他们不断地走动，总是使用丰富夸张的手势，他们不断的微笑来保持学生的注意力；他们与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与其中，引导所有的学生发表自己的看法；他们很耐心，坚定地认为学生能成功地完成学习任务。

二、掌握专业知识，并不断提高自己的知识储备。

正如陶行知先生所说：“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。教师需密切关注自己专业的发展。不论是刚走上讲台的新教师，还是有着多年教龄的老教师，请跟上您所学专业的发展趋势。假如您是一位中学教师，请订购一种中学生杂志；假如您是英语教师，请积极主动参加一些相关研讨会。教师只有通晓专业知识、教育心理学知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。掌握专业知识，教师讲课才能灵活处理、创造性使用教材，才能做到对“教到什么程度、学到什么程度”心中有数，才能在学生出现问题时比较清楚地引领学生的思维回到正道上，才可能较自然的拓展教学资源。通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得有效的教学效果。所以，我们要不断提高自己的知识储备，提升自己的个人价值，做一名学生所喜欢，家长所期望，自己所满意的人民教师。

三、热心和幽默

为给学生建立一个支持性的、轻松的、令人满意的课堂学习环境，教师的热心和幽默也是一个很重要的因素。

热心的教师，会经常微笑，对学生的点滴进步表示赞赏；对学生及学生感兴趣的问题感兴趣，并向学生表现出自己的个性、喜好和意见；鼓励学生接近自己，向自己敞开心扉；将学生的意见、感觉、想法主动纳入自己的教育教学中，愿与学生一起解决问题，并帮助学生取得成功。这样的课堂关系是积极向上的。

幽默不仅抵消紧张，而且能让学生感受到教师的自信与安全感，促进信任，减少学生不良行为的发生。课堂上，当教师不自觉出现错误时，不要掩盖，轻松自然地承认自己的错误，并诚心向学生学习，会更加融洽师生关系。对课上的突发事件，教师机智地幽默一下，会活跃课堂气氛，更会吸引学生学习的注意力。讲课中，教师也可有意引入一些有趣的话题，将内容与幽默巧妙地结合起来，使这节课教得更有效。

四、适应性和灵活性

教师有效组织教学能使学生拥有更多有效学习时间。教师需有一套行之有效的方法处理每天的教学事务，如，收集学生的作业，分发学习数据，布置任务，检查任务，交流班级信息等，并形成班级惯例，形成有活力的教学。成功的教师在课堂教学上，他们不是站在某一固定的地方，而是活跃于教室的每一个角落。他们积极参加学生的各类活动。同时，有效的教师会冷静灵活地处理课堂上的变化，他们会通过学生的言语和非言语信息，“读取”课堂正在发生的事情，学生的理解和激励程度，课堂环境的变化，教学中的问题，并在几秒钟时间内确定帮助自己达到既定目标的替代方法，选择一种实施。如学生不能正确或自信地回答问题时，教师会根据情况进行补充：提供正确答案，深入探究，重新引导或重新表述。能够意识到需要变化并相应作出调整，是教师驾驭课堂的一种很重要的专业能力。

五、缓解教师职业倦怠

教育是人的教育，教师是社会的人。教师工作是崇高的，也是艰辛的，我们面对的是频繁变动的教材、没完没了的考试、外面世界的诱惑、内部环境的压力等等，常常使我们身心俱惫，也势必引发教师职业倦怠的滥觞。解决这一心理问题，应该说是一个系统工程，既需要社会各界的广泛关注，也需要学校管理层面的协调运作，更需要教师个体采取积极有效的方式进行自我调节。所以，我们教师，以及教育管理阶层要与时俱进，从小事、从细微处做起，从源头和本质上有效克服教师职业倦怠。

总之，有效的教师对自己和学生的成功积极而自信，支持和鼓励学生，有着良好的职业品行。教师最重要的任务是保证学生在离开课堂时比他们进入时获得更多的知识，更好地理解和欣赏本学科和其它人。做一个有效的教师，实施有效教学，是所有教师应有的追求。