基于信息化教学的市场营销课程教学实践研究

熊艳霞

摘要：在信息网络技术飞速发展的今天，信息化教学的市场营销课程教学模式正在以一种新的姿态出现在人们的认知及视野中，来势汹汹不可抵挡。信息化教学模式作为时代发展的产物，给我们的教学带来了极大的便利，不仅促进了学生的技能发展，而且对他们的整体素质都起到了积极的作用。在市场营销课程教学中，运用信息化教学手段对教学实践起到了一定的促进作用。

关键词：信息化教学；市场营销；教学实践

引言:

在信息网络技术迅猛的发展下，市场营销越来越成为企业不可或缺的一部分。学校作为培养人才促进教育教学不断推进的主体，理应在市场营销的人才培养中下功夫，在研究信息化的市场营销课程教学实践中做到跟得上时代的潮流，不断的积极探索。信息化教学模式作为时代发展的新型教学模式，对学生专业技能的培养及学生整体素质的提高都有明显的促进作用。

一、信息化教学的相关概述

信息化教学是指在信息科技快速发展的现代化阶段中，以顺应时代的教育理念为主，运用信息网络技术手法，在资源的不断整理灌输中进行教育教学的过程。该过程可以很好的促进学生知识能力的培养，让学生更加的开阔视野，扩展思维，从而提高了教学质量。信息化教学亦是一种对旧的教学模式的改革，改变以往教师单一的教和学生统一的学的模式，让教师可以利用现代化信息网络带来的便利，来呈现多种多样的教学模式，合理利用信息化的教学资源，实现教师和学生相互交流合作的新型教学模式，促使学生针对新的问题，产生新的思考，使学生成为真正的学习的主体，从而提高教育教学质量。

二、对市场营销课程进行信息化教学改革的原因

（一）传统模式的市场营销课程教学存在弊端

1.教学手段呆板、落后。教学手段是指教师利用教学媒体和工具对学生进行知识传授的方式。我国对市场营销课程的教学手段主要利用多媒体，这种传统的教学手段表现出明显的弊端，主要有:学生学到的知识较少。每节课都是固定的不到一个小时的时间，在一节课中，教室除了口头讲述，就是用板书来传授知识，而这种方式学生能接受到的信息量是有限的。比如介绍市场营销案例时，由于时间的限制，只能口头讲解一些内容，学生能记住的知识实则很少。当有些复杂的演算时要需要花费很长的时间，要想演算顺利完成就要少讲解多演算，或者是演算的过程简略。缺乏实践机会。教学媒体及工具的限制使得市场营销课程教学的教师只能在课堂上对学生进行理论知识的传授，只能让学生进行简单的案例分析，但无法让学生真正的实践操作。

2.缺乏竞争、师资薄弱。在当今时代，由于学校对教师的缺乏使得教师之间缺乏竞争意识，教师安于现状，无法提高教学水平。特别是在市场经济条件下，市场营销课程作为热点课程，其专业的师资力量是相对薄弱的，教师的教学水平无法得到提高，教师过分安于现状。

（二）对市场营销人才培养的要求

在信息网络技术日新月异的今天，信息化在人们的生活中无处不在的发展下，一个企业对市场营销专业人才的要求在不断的提高，因此就成为了市场营销课程教学改革发展的必要条件之一。根据职业院校对市场营销人才培养的要求来看，学习市场营销的学生要掌握的专业技能还是有很高的要求，市场营销专业的学生要对市场情况有一个充分的了解，能够利用信息资源来进行合理的数据分析，还要有一定的市场调查能力，能够搜集相关信息资料，还要能够写专业的市场调查报告，有一定的交际能力，能处理好与客户的关系，能合适的与客户沟通交流。另外，还可以利用信息网络技术对企业进行宣传和策划，为企业赢得更好的业绩。对市场营销人才的培养，是对市场营销课程教学进行信息化教学改革的重要因素，因此，各企业和职业院校一定要格外重视对市场营销课程的信息化教学改革。

（三）信息化教学能促进教学的改革创新

信息网络技术发展如此迅速，怎样把信息化教学手法放进市场营销课程教学中，并能够提高教育教学的质量，是现阶段市场营销专业面临的一项重大任务。信息化教学作为现代化新型教学模式，其用途相当广泛，不仅能够促进教学手段的广泛应用，也能探究出多种多样的科学教学方法以及学生的信息化学习方法。学生得到知识的途径不仅限制在课上，更多的知识是在课下的自主探索和学习中。教师也要将自己探究和整理的知识发布到对应的信息教学平台上，学生可以在信息平台上自己学习，还可以对不懂的或不会的问题在信息教学平台上提出，教师在课堂上与学生进行相互交流与沟通，从而得出正确的答案。教师也可利用信息教学媒体和资料进行课堂教学，使得教学课堂丰富多彩，吸引学生的学习兴趣，能够让学生爱上课堂。将教学信息化运用到教学改革中，对教育教学事业能起到极大的推动作用。

三、对市场营销课程教学应用信息化教学的实施建议

（一）树立教学理念，转变教学方法

当今信息化社会，市场营销人员的整体素质是每个企业都十分看中和重点关注的，所以，要求教师也要与时俱进，跟上信息化教学的脚步，从转变教学理念开始。现代教学理念要求学生要有良好的道德和专业的技能，培养德才兼备的人才，既要有高品德，又要对企业的工作有较强的能力，实现专门市场营销人才的培养。教师在讲解知识解答问题时，要注重方法的运用，实现信息化教学方法，充分利用信息资源和网络资料，将营销知识教给学生。教师要合理创设教学情境，组织安排教学内容，并要让学生发挥自主性，探究性，帮助学生解决问题，得到答案，获取知识。

（二）开通信息教学平台，合理利用教学资源

一个良好的信息教学平台对实现信息化教学是极为关键的。信息化教学平台是教师将相关教学资源发布到教学平台上，学生可在信息教学平台上得到学习获取知识，解答疑难问题的公共服务平台，教师可以及时更新教学资源，学生可在教学平台上提出任何有关知识方面不懂的问题。信息化教学要进入市场营销课程教学中，开通信息教学平台是必不可少的。调动学生的主动性，让学生自主学习，合理利用教学资源，达到物有所值的效果。

（三）提高对师资力量的要求，提升教学水平

教师是信息化教学的实施者，在市场营销课程教学实施中极为关键。在日新月异的信息化时代，教师要做的事越来越多，对教师能力的要求也逐步提高。首先，教师的专业知识要求是最基础的，也是打好坚实楼房的地基，其次教师要对信息教学技术专业把握，并且要随着时代的要求不断的改变教学的观念，将信息化教学运用到市场营销课程教学实践中。教师在日常的教学中也要严格要求自己，要勤思考多动脑，敢于对未知进行探索，对旧事物不断的创新。将信息化教学融入到市场营销课程教学的实践中，对提高教学水平有一定的促进作用。

（四）培养学生的能力

信息化教学能够真正的实现学生自主学习的形式，避免教师单一直接的教学模式，教师与学生在教学平台上相互交流，共同探究，能够使学生增强自信心和对学习的积极性，促使学生能够充分的发挥自己的才能，为培养市场营销人才打好坚实的基础。

结束语:

在信息网络技术迅速发展的今天，改革市场营销课程的任务要靠我们每个人的努力。信息化教学模式对学生自主性的培养起到了一定的积极作用，在信息教学资源，信息教学方法和信息教学手段等方面的推动下，在信息化教学平台的推广下来提高教育教学质量，为培养市场营销人才加了把油。

参考文献

[1]陆勇.基于信息化教学的市场营销课程教学实践研究[J].现代商贸工业,2017(17):148-149.

[2]褚笑清.信息化教学在市场营销课程中的应用[J].现代教育,2015(08):57-58.

[3]周小美.关于将信息化手段应用于中职市场营销教学中的思考[J].职业,2014(23):41-42.