提升当前农村幼儿美术课堂教学

马晓丛

【摘要】：我们都知道，幼儿由于年龄尚小，许多事情都无法理解，无法感知，那么，幼儿是通过什么样的方式去感知这个世界，认识这个世界呢？幼儿美术这一学科课可以使幼儿更好地观察这个世界，可以促使幼儿发展成为完整的社会人的健康心理。

【关键词】：幼儿美术、美术氛围、

幼儿在学习幼儿美术这一学科的过程中，可以培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力，使幼儿借助于绘画表现自己，抒发自己内在的想法和情感，从而培养幼儿的情操，陶冶他们的完美人格。也可以说，幼儿在绘画的过程中，可以表现出他们的思想、感情、兴趣以及对外部世界的认识和看法，是一个自我剖析的过程。幼儿教师可以通过幼儿画出的画，来了解每一位幼儿，了解每一位幼儿的想法、心绪和对周围一切的认识。幼儿教师也可以通过幼儿的绘画观察幼儿的智力成长状况、感情成长状况、直觉成长状况、生理成长状况、创造性成长状况等等。因此，幼儿绘画可以被幼儿教师或家长当做检验幼儿智力和发育状况的参照物。总的来说，幼儿美术这一学科在幼儿的教育中起着非常重要的、不可替代的作用。那么，怎样才能正确地、有效地教学幼儿美术这一学科呢？关于这个问题，我总结为以下几点。

一、要重视幼儿美术这一学科

幼儿美术这一学科对幼儿的智力和人格的发展都有着不可忽视的作用，也是幼儿教育中非常重要的一部分。幼儿美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分，幼儿时期是人的艺术才能刚刚开始表现的时期，在这一时期，对幼儿进行艺术教育是有明显的效果的，而美术教育又是艺术教育的其中一部分，幼儿美术包括绘画、手工和美术欣赏等极其简单的初步内容，这些特有的可视形象和色彩，可以很典型地表现出大自然的美和生活的美，会以鲜明的形象和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并且还能激发幼儿的审美观念和提高幼儿的智慧。幼儿的审美能力是非常重要的，对其一生的精神素质和文化修养都起着不可替代的作用，所以，不管是家长还是幼儿教师都不能忽略，应该重视幼儿教育这一学科。

首先，学校应该重视幼儿美术这一学科，尤其是农村的幼儿园。但很多的农村幼儿园，由于师资的缺乏或教学设施的不完备，就忽略幼儿美术这一学科，我认为学校应该认识到幼儿美术这一学科的重要性，然后去完善教学设施，安排好相应的课程和幼儿教师，然后还要对幼儿教师的教学适当的进行监督。

其次，是幼儿教师要重视起幼儿美术这一学科。幼儿教师要不断提高自己的知识技能和综合素质，要摆正自己的心态，要以饱满的热情和负责的态度去对待自己的工作，对待幼儿。教师要不断地激发幼儿对幼儿美术这一学科的学习兴趣，每一节课让幼儿有所收获，有所进步。

我们在做每件事的时候，只有重视了才会用心去做，努力去做，竭尽全力去做，所以说，在幼儿美术这一学科的教学中，教师要了解幼儿美术这一学科的重要性，然后真正重视起来。二、培养幼儿对美术这一学科的兴趣

我们都知道一句话：“兴趣是最好的老师。”在幼儿美术这一学科中，学习兴趣也是至关重要的，只有让幼儿体会到美术这一学科的美，体会到幼儿美术这一学科的无穷无尽的乐趣，才能让幼儿有学习的欲望和动力，他们才会主动地去挖掘和探索，所以说，幼儿教师在教学的过程中，一定要培养幼儿对幼儿美术学科的学习兴趣。那么，如何培养幼儿对美术这一学科的学习兴趣呢？关于这个问题，我有以下建议。

（一）幼儿教师要创造丰富的、有趣的、具有美术氛围的课堂

幼儿的年龄尚小，对于新鲜的事物是非常感兴趣的，直观的事物和形象对幼儿也有非常大的吸引力，所以，幼儿教师在教学的过程中，要创造丰富的、有趣的课堂。举个例子来说，幼儿教师可以布置一下教室，在墙壁上或者是在窗户上都做一些跟美术有关的饰物，在课堂上也要准备一些与教学内容有关的小道具，这样不仅丰富了整个课堂，而且营造了美术学习的氛围，为幼儿创造了欣赏的气氛。

（二）幼儿教师要给幼儿动手的机会

绘画也是幼儿美术中的一个重要的部分，涂涂画画也算是幼儿的一种天性，所以，幼儿教师在教学的过程中，不能一味地给幼儿讲解，一定要给幼儿创造写写画画的机会和平台，让他们尽情地画，尽情地发挥，这样有助于激发幼儿对美术这一学科的学习兴趣。

（三）幼儿教师可以利用丰富的语言调动幼儿对美术学科的学习兴趣幼儿教师在教学的过程中，一定要使用丰富的语言、丰富的表情以及丰富的情感，将其运用到美术教学中可以起到举足轻重的作用。因为富有童趣的语言很容易让幼儿产生轻松、愉快的心理，会使幼儿乐于参与这个课堂，所以说，丰富的语言、表情和情感有助于激发幼儿对美术这一学科的兴趣。

（四）幼儿教师要适当地改变教学地点

我们都知道，大多数人都多多少少会有一些喜新厌旧的情绪，在幼儿那个年龄阶段就更不用说了，如果幼儿教师每天或者是每一节课都让幼儿闷在一间教室里，那么，幼儿很容易产生乏味和厌倦的情绪。所以，幼儿教师应该适当地带幼儿走出课堂。美术学科可以让幼儿感知世界和认识世界，那么，这就说明美术这一学科与大自然、与我们的生活的联系是非常紧密的，将幼儿带出课堂也可以学到很多的知识，得到很多的收获。

例如，幼儿教师可以让幼儿在户外观察，然后作画。这样既改变了千篇一律的教学，做到了创新，给幼儿带来的新鲜感，又有助于激发幼儿对美术学科的兴趣，可谓是一举多得。

（五）幼儿教师要给幼儿相对的自由

幼儿美术这一学科对于幼儿来说，是一门特殊的学科，幼儿在学习这一学科的过程中，是不需要被像数学中那样条条框框的公式所束缚的，美术这一学科需要的是想象力和创造力，所以，幼儿教师在教学的过程中，不要束缚幼儿的思维，要让幼儿大胆地想象，大胆地创作。

总之，在孩子面前，我们要以鼓励的方式，让孩子去做某件事情，要让孩子有积极的心态。不要因为一味的责怪，而伤害孩子幼小的心灵。这样孩子会更加任性、跟你唱反调。因此。家庭的因素也是比较重要的，良好的环境是决定孩子的因素。