解剖实验室的建设与实验教学的关系

何炎

【摘要】人体解剖学教学是学习基础医学和临床医学基石。由于解剖学科教学的特殊性所以对教学和实验室规范化管理的建立也引起了诸多教育工作者重视。改善解剖教学的环境及其防护问题逐渐凸显。

【关键词】解剖实验室环境标本模型VCD

【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2013）04-0380-02

人体解剖学是医学生必修的基础课程之一，但是解剖教学的环境历来是让老师和学生纠结一件事，恶劣的解剖学实验教学环境严重影响了教学实验课的正常进行，因此教学质量的好与坏不但取决于学识渊博、训练有素、思想过硬的教师队伍，实验教学环境也是不可缺少的重要条件。几年来在校和上级有关部门的关心与支持下，我校的解剖实验室的教学环境得到了巨大的改善，具体做了以下几个方面基础建设。

1.实验室瓶装标本与塑化标本模型相结合

以往在系统解剖学实习中，学生要在带有刺激性气味的标本上进行人体的形态结构的观察，往往学生不愿意用手去接触标本，更不会去认真的观察和实习。这样学生便会缺少了理论联系实际验证的过程，造成人体组织结构辨认不清，相互位置关系不能够掌握，甚至造成许多实物标本的损坏。因此我们根据系统解剖学课程的需要制作了一批瓶装标本及花巨资购买了一批塑花的人体标本，由于瓶装标本被密封在玻璃瓶中，为了能够方便学生观察就在相应的位置上标明号码，这样便于学生的学和老师的教，另外塑化标本具有直观性、无刺激性气味又无需戴手套，可以用手直接去接触标本，因此在解剖实验教学中受到老师和学生的欢迎。

2.添置教学模型

解剖学在医学中属于形态学的范畴，为了让学生更加直观的认识人体的结构，模型也是教学中不可缺少的教学设备，也是学生容易接受的学习工具，因为它具有轻巧、干净、无刺激气味形态逼真等特点，能够与实物标本相互补充的优点深受学生们的欢迎，因此我们根据系统解剖学教学内容添置人体结构的全套教学模型，满足学生人手一套模型的需要。

3.添置多功能解剖实验台

实验台是局部解剖教学中不可缺少设备，以前解剖台就是将尸体直接的置在台面上供上课解剖之用，由于实验室建筑结构的原因导致通风不良，甲醛的刺激气味让上课的学生老师都眼含“热泪”，所以有时候老师就会缩短上课时间，学生为了避免这样的刺激有时候就也会偷偷的溜出实验室，这样严重影响了教学的效果。为此通过老师的呼吁学生不断反应2005年借迁校之际新建了解剖实验室，并购买了多功能解剖实验操作台。该实验台在进行解剖操作时可以将从尸体上散发出来的刺激性气体及时排出室外，大大减少了实验室内甲醛的浓度，另外每次解剖实验操作结束后可以通过手摇装置立即把尸体放进解剖台密封的箱子里面，从而更加降低甲醛的蒸发，极大的改善了教学环境，使教学质量有了很到的提高。

4.安装通风和空调设备彻底改变室内教学环境

每个实验室均安装了垂直排风系统和顶置进风系统，并采用了无极变速器控制进、出风量的大小，这样可使实验室的空气进入循环状态，保持室内空气的新鲜，保证各种教学实验的需要。空调系统能够维持实验室内舒适温度，为酿造一个良好的学习环境提供必要的条件，也提高了学生对解剖课学习的兴趣，

5.建立多媒体教学系统，实现解剖学教学数字化

近年来，随着电脑的普及多媒体技术在医学教学中也得到了广泛的应用，在人体形态教学中结合一些特殊的教学软件系统将人体正常形态结构全面的、直观的展现在学生面前，同学们再结合老师讲解便对所学知识记忆忧心，加深了对专业知识的理解，同时在电教部门的配合下购买了20多部医用人体教学用VCD片，实验课程中结合相关理论知识不断的循环播放VCD片，促进学生的感性认识。为培养合格的医务工作者奠定了基础。

通过以上几方面的工作，不仅使解剖教学的环境有了翻天覆地的改善，促进了医学教育事业的发展，同时也大大的激发广大解剖实验技术人员的热情，同时更好保证了一年四季节制作质量不受任何影响，促进了教学辅助人员主观能动性，实验室环境的改善有利于师生身心健康，营造愉快的教学环境，使老师们能够更加全心投入到解剖教学中去，同时也提高了学生的学习兴趣。现代化的教学手段的在发展，在一定程度上又促进了学校综合办学水平的提高，人体解剖学的实验课教学手段也需要进一步发展，要改变传统模式下的实验教学方式还需要做更大的努力，这样才能够培养出更多的卓越医学人才，才能够为人们筑起健康长城。