汉语国际教育发展研究

燕茹

摘要：新世纪以后，世界掀起了一股学习汉语的热潮，越来越多的国家开始重视汉语，纷纷开设孔子学院等汉语学习课堂，帮助国人学习汉语，之所以如此，是因为我国的综合国力在不断增强，对世界的影响力也在不断变大，而推行汉语国际教育，更是可以使汉语走向世界，从而促进中国文化的传播，提高中国的国际影响力。文章将深剖汉语国际教育发展中的不足，并提出促进其发展的措施，望文中阐述观点，对加快汉文化的传播与发展有所帮助。

关键词：汉语国际教育；现状；措施

一、汉语国际化教育发展现状

1、文化交流的能动性不足

汉语国际化教育发展实际上是一种文化交流，当前这种文化交流缺乏能动性，文化交流的能动性是指文化交流应当是一种自觉的过程，是在资源、自觉的基础上发展起来的。首先，当前推动这种汉语国际化教育的是一种比较功利化的目的，往往是带有一定目的的，不是一个自觉的、主动的过程。其次，技术手段翻新慢是汉语国际化教育发展过程中能动性不足的又一表现，而造成这一现象的原因也是当前汉语国际化教育这一文化交流过程中功利性的目的太强，技术的发展往往是为了实现这种功利性的目的，而这种功利性的目的又不能支持技术翻新，所以在很大程度上造成了技术手段翻新慢。再次则是当前人们对于汉语国际化教育缺乏相应的信心，忽视了其重要性，因此不论是社会还是国家都对国际化教育的作用持有保留的意见。

2、教师的素质有待提高

当前影响汉语国际化教育发展的另一个因素是当教师的素质，教师在汉语国际化的发展中具有重要作用，但是当前我国从事汉语国际化教育的教师素质还有待提高。首先，当前我国教师的专业素质有待提高，从事汉语国际化的教师需要取得相应的教学资格以及具有一定的教学经验，但是当前的教师往往不能够同时具备这两种资格；其次，教学应当是一个教学相长的过程，但是当前我国从事汉语国际化教学的教师往往缺乏自我提高和自我进步的意识，对于一些新鲜的知识和比较现代化的教学技能，例如信息化在教学中的应用以及给教学带来的巨大变革，接受的比较少，这导致当前教师的素质成为阻碍汉语国际化发展的重要因素。

3、政策支持不够

汉语国际化教育的发展是一项比较庞大、复杂的工程，设计到很多方面，因此需要政府相应的扶持政策，但是在当前，我国政府对汉语国际化教育发展的支持远远不够。首先，当前对汉语国际化教育的政策比较少，没有相当数量的政策，就相当于孤掌难鸣，很难发挥相应的支持效果；其次，当前政府扶持政策的方式不够精确，当前的政策针对性不强，没有在内容的基础上设置政策，因此对汉语国际化教育的推动作用不大。

二、汉语国际化教育发展的措施

1、增强汉语国际教育的能动性

增强汉语国际教育的能动性，首先要正视文化交流在当前社会中所起到的作用，发自内心地重视汉语国际教育，而不是为了某种功利的目的而进行汉语国际教育。其次，在进行汉语国际教育时不能将关注点仅仅放在汉语本身，而要考虑到汉语所代表的中国优秀文化，通过汉语将中国文化推广到全世界，这样才能更进一步地使人们自觉地推动汉语国际教育的发展。

2、提高教师的教学水平

教师的教学水平是影响汉语国际教育的重要因素，为了进步一步提高教师的教学水平，首先，政府在选择汉语国际教育教师的时候应当进一步提高标准，加强要求，一方面教师要具有一定的汉语水平和中国传统文化的基本素养，这样才能传播更加优秀的中国文化，另一方面，教师应当具有一定的教学技能，能够更好地将知识传授给世界各地对汉语和中国文化感兴趣的人。其次，政府应当更加注重对汉语国际教育教师的培养工作，在培养中注重对他们按照上述标准进行培养，只有政府和相关的教育部门培养出更多的专业人才，才能够避免在汉语国际教育发展中面临人才资源短缺这一问题。再次，教师在教学过程中应当注意不断提升自己的专业素质，教学既是学生发展的过程，也是教师不断自我提高的一个过程，教师应当实现教学相长，不断提升自己的教学技能和专业素养，更好地推动汉语国际教育的发展。

3、政府进一步加大对汉语国际教育的扶持政策

政府的支持是汉语国际教育发展的重要措施，当前政府的扶持力度还远远不够，为了进一步加大政府对当前汉语国际教育发展的扶持力度我们应从以下几个方面来进行努力。首先，政府应当进一步加大财政补贴，用于相关人才和硬件设施的配备，开辟专项资金能够为汉语国际教育发展提供重要的物资支持，同时能够提高人才培养的水平，增强汉语国际化教育对人才的吸引力，进一步促进其发展；其次，政府在制定相关政策时应当使政策更加具有针对性，也就是说政府制定的政策应当是基于当前汉语国际教育发展的现状，避免假大空类型政策的出台，只有针对真正的问题才能起到更好的作用。

结束语

综上所述，为了进一步提高当前汉语国际教育的水平，推动汉语国际教育的发展，一方面我们应当加大政府的扶持力度，从资金、人才以及宣传等多方面推动汉语国际教育发展；另一方面则应当加大汉语国际教育的能动性，使人们充分认识到汉语国际教育的重要性；此外，教师水平的提高也是汉语国际教育发展的重要环节，因此，要不断提高教师的专业素养，教学能力以及对信息技术的掌握和使用能力，进而从整体上促进汉语国际教育的发展，推动中国文化的传播。

参考文献

[1]张颖灵，孙冰.汉语国际教育的发展探析[J].中国科技博览，2018（9）

[2]谭盼，宗正.汉语国际教育信息化的发展潜力分析[J].商业故事，2016(32)

作者简介：燕茹（1997.06-），女，辽宁省大连市人，学历：本科在读，专业：汉语国际教育，学校：辽东学院。