脑卒中患者的健康教育指导

王琴

（包头市第八医院内蒙古包头014040）

【中图分类号】R424【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)09-0339-01

脑卒中是一种严重危及人民健康的疾病，对中老年人危害更大，具有发病率、死亡率、复发率和病残率高的特点，健康教育非常重要。

1入院的第一天介绍病室环境及入院须知，介绍科主任、护士长、主管医生、责任护士，消除患者的紧张和恐惧感，说明相关化验检查的目的及注意事项，同时对患者进行入院评估，对患者介绍脑卒中疾病的相关知识。

2急性期

2.1向患者及家属解释绝对卧床休息的机制和重要意义。

2.2评估患者当前存在的首要护理问题并给予解决。

2.3讲解氧气吸入、心电监护的目的及重要性。

2.4指导患者进食低盐低脂易消化的流质和半流质饮食，且要少量多餐，忌饱餐。

2.5指导患者床上大小便，大便时勿用力，同时告知患者预防便秘和治疗便秘的方法及措施，保持大便通畅，以免加重病情。

2.6向患者详细介绍用药的目的及注意事项。

2.7给予心理护理，针对患者的特殊心理状态和个体差异，加强与患者的沟通，同时让家属多支持、鼓励患者，减轻心理负担。

2.8肢体功能位的摆放。

3病情稳定期

3.1饮食指导:向患者及家属介绍合理饮食的重要性，指导患者低盐低脂、高纤维、高蛋白饮食，以谷类为主，多食新鲜蔬菜和水果，适量鸡肉、蛋、和鲜奶，食物应多样化。

3.2行为干预:改善不良生活习惯，保持情绪相对稳定，心情舒畅睡眠充足，避免精神紧张和过度劳累，戒烟戒酒，适当饮水

3.3康复指导:语言功能的康复教育：根据失语的不同类型及程度给予针对性的指导。基本方法有听力理解、文字理解、抄写、复述、阅读、为患者创造一个语言环境，使其多听多说，才能更快恢复语言说话能力。

肢体功能的健康教育：指导患者循序渐进地进行，主要为被动按摩、被动运动。被动运动的顺序由大关节到小关节，幅度由小到大;健肢的主动运动为坐、站、走；日常生活的训练如：刷牙、洗脸、脱衣、进食等。

吞咽功能的康复教育：指导患者进行舌肌训练，并将舌尖放在门齿之间做吞咽动作，用冰棉签刺激咽部，提高其敏感性，指导进行摄食训练，并教会患者的家属摄食中特殊情况如误吸、呛咳的处理方法。

通过健康教育不仅使患者及家属了解并掌握了疾病相关知识和技能，积极配合做好各项康复工作，提高了患者的生活质量，保证了有效的治疗，同时也提高了患者对护理服务的满意度，取得了良好的社会效益和经济效益。