青少年足球启发式训练研究

葛有彪

摘要：随着我国的教学工作不断的改革，为了促进青少年球员的全面发展，足球教练的教学水平也在随着趋势稳步提升。近年来，我国对体育教学的工作愈发重视，为了增强青少年球员的身体素质，教练必须使用符合他们体质的教学方式来进行教学。足球作为体育教育的重要组成部分，怎样让学员喜欢上足球这门运动成为了教练所必须攻克的难关。启发式教学对青少年养成足球兴趣起着至关重要的作用。

关键词：青少年；足球；兴趣

引言：早在东西方古代文明时期，启发式教学理论就已经根深蒂固，足球发达的国家早就已经将这套理论运用到了青少年日常训练中，并且取了极为良好的效果。但如今在我国的青少年足球训练过程中，仍旧没有意识到启发式训练对青少年足球生涯的重要性。本人基于我国青少年足球训练的现状，做出了以下的分析。

我国青少年足球启发式训练的现状

由于校园足球在我国得到了长足的发展，对青少年足球训练的改革也已经迫在眉睫。我国引入了许多足球发达国家的青少年足球训练理念，从中发现这些不同理念中都涵盖了启发式训练的思想。但我国仍旧有一些足球教练员对启发式训练的认知有所不足，他们认为这种训练方式不规范，难以形成一种教学模式，不能将其应用到平时的训练当中，还有一些教练员认为启发式训练不仅见效慢，而且极为耗费教学时间，他们宁愿选择“灌输式”的教学方式来快速提升青少年的足球水平。我国对启发式训练类似的误解仍有很多，也导致了青少年足球启发式训练的实施极为缓慢。就目前对青少年足球训练的方式来看，球员长时间经过传统的灌输式训练之后，在比赛场中的灵活性与机动性比之国外的其他球员都有所不足。我国青少年足球教练在训练时喜欢倾向于以自己为主导的教学方式，也就导致了足球运动员在训练的过程中极少自我思考与领悟。在这种训练模式下，运动员被动的学习足球相关的知识，缺少了在训练过程中自由发挥的空间，使得他们的踢球方式过于机械化，从而丢失了青少年足球运动员本应该拥有的能动性。很少有球员能够建立起与球员之间互相打成一片的和谐训练氛围。我国青少年球员的最大弱点就是缺乏个性与自我领悟能力，这也就是中国足球运动在世界上没有立足之地的根本原因之一。

足球发达国家的青少年足球启发式训练

对于足球行业相对发达的国家，他们的青少年足球训练虽然各具特色，但是他们的训练思路都有一个共同点，那就是充分利用启发式训练来提高球员们的足球智商，这是所有高质量青少年足球训练理念所具有的共性。英国对球员的训练宗旨是要让他们掌握高超技术的同时，还需要有极高的创新能力。只有让球员们养成自我决策的能力，他们才能够在比赛场上超常发挥自己的球技。将球员训练到不需要再亲自指导训练的程度是每一个优秀教练的最高目标。要想踢好足球，不仅要增强身体素质与协调能力，更要充分的了解足球相关的知识并提高足球思维能力。在青少年训练足球的过程中，教练应该给运动员制造各种困难，让他们自行去克服，而不是直接将有关于球技的答案灌输给球员，只有让他们在训练中学会思考问题并自行解决问题，才能让球员的球技能够得到更大的提升。荷兰的足球教练认为：足球要求的不仅是强健的体魄，更是要具有高智商的头脑。球员在球场上只有保持清醒的头脑与清晰的运球思维，才能让他们在比赛中所向披靡。这样的训练方式更加有利于青年球员的成长，让他们能够成为一名更加全能的优秀球员，而不是一个只知道闷头踢球的肌肉莽夫。要想让青少年球员的运动智商得到更好的培养，教练只能从旁辅助的去引导他们训练，不能一股脑的将知识灌输给球员。

将启发式训练模式应用到我国的青少年足球训练当中

设置足球的教学情境

要想能够更好地提高足球的教学水平，教练们需要学会更好地运用启发式教学模式，在对青少年足球运动员进行训练时，可以为他们营造一个良好的教学情景。教练需要以球员为主体，探寻道适合他们现状的启发式教学模式。喜爱足球的青少年都会对观看足球比赛充满了浓厚的兴趣，教练可以利用这一点，让他们在观看比赛时将其带入真实的情景当中。这样不仅能够让球员更好地掌握足球的实战技巧，更能够激发他们自我学习足球的兴趣。教练应当与学员一同观看球赛，在某些精彩时刻向球员们提出相应的问题。例如，某某人在踢球时使用了什么战略？下一个进球的人会是谁？这时学员就会认真思考这些问题，并主动去寻求答案。

锻炼球员的战略思维

只有让启发式训练能够充分的运用到球员日常训练当中，才能够更好地激发他们对足球知识的探索欲望。足球是一个注重于实践的体育项目，教练需要合理的帮助球员进行战略布局，让他们的实战水平能够得到提升。为了能够提高青少年球员的战略理解能力，教练应该在一些经典战例中设置启发性的问题，帮助学员在学习战略的过程中掌握足球技巧。首先，教练要让学员针对某一比赛进行思考，让他们提出自己所构思出的战略方案，以此加深学院的战略性思维；其次，教练应当让球员进行小组讨论，相互发表自己的看点，直到形成一个相对完整的战略方案，并让该小组派出代表来回答教练的问题；最后教练应当合理的评价球员的方案，并针对其中不足的地方进行讲解。

积极引入相关的学习资料并加以运用

教练应当借助网上的各种视频资料来辅助开展启发式足球训练的工作，经常性的观看足球教学视频，能够潜移默化的改变球员的思维，提高他们对足球的学习能力。教练还可以通过搜集其他球队的比赛资料，设置一场娱乐足球比赛，这样不仅能够激发球员的活力，还能够让他们将自己所学习到的技巧运用到实战对抗当中。

结束语：我国青少年足球运动员应当改变以教练为主导的“灌输式”训练，将“启发式”运用到日常训练当中。先进的足球理念不但注重技术的培养，更有助于青少年球员的全方面发展。教练只有结合我国球员的实际情况，探索出具有中国特色的青少年足球启发式训练理论，并将其运用到实战当中，才能使这种理论在我国能够得到更为广泛的传播，进而提高青少年球员的整体水平。

参考文献：

[1]李强.青少年足球启发式训练[J].体育教学,2019,3906:74-76.

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