如何开展大学生责任意识教育 ——以新冠疫情健康打卡为例

陈瑜瑕

摘要：2020年新冠疫情爆发，各地学校纷纷要求学生健康打卡，持续多月的打卡行动中暴露出不少学生抱怨松懈、马虎应对的情况，一场看似简单的“打卡”行动，实质也凸显了部分大学生责任意识的欠缺，为此，本文以疫情健康打卡为例，谈谈如何开展大学生责任意识教育。

关键词：大学生 健康打卡 责任

为打赢教育系统疫情防控阻击战，掌握各地学生的健康数据，各高校积极响应教育部和地方政府的要求，开展线上健康打卡，学生健康打卡也成为了疫情期间辅导员与学生联系的主要方式。健康打卡持续数月，发现了不少学生出现思想“松动”的情况，认为打卡是形式主义、毫无意义，总是需要辅导员和班干部反复督促才能完成打卡。因此，按时完成打卡，杜绝学生马虎打卡、视打卡为“儿戏”思想的蔓延，成为了辅导员需要重视的问题，辅导员要以健康打卡为契机，适时开展大学生责任意识教育。

1. 疫情时期大学生的责任与担当

“少年强则国强”，青年是祖国的未来和希望，肩负着建设社会主义强国的历史使命和责任，新时期大学生的责任与担当可概括为“ 热爱祖国、服务人民、勤奋学习、自强不息、遵纪守法、弘扬正气、诚实守信、严于律己、明礼修身、团结友爱。”而此次爆发的新冠疫情，是一次传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大公共卫生事件”，是新时期摆在全党和全国人民一场具有新的历史特点的伟大斗争，是对全民抗疫意识和抗疫能力的大考，要想取得抗疫的胜利，必须要全民努力、共同防护、统一作战。大疫当前，人人有责，每个人都有抗击疫情的责任，在本次抗疫4.2万多名驰援湖北的医护人员中就有1.2万多名的“90后”青年，这些青年在国家危难当头与时间赛跑，与病毒斗争，舍小家顾大家，用实际行动践行了新时代青年抗疫使命和责任。网络上曾流传这样一个段子：“终于到了在家躺着都能为国家做贡献的时候了”，这句话不无道理，大学生作为抗疫后方的一份子，不仅要对自己和家人负责，更是要对社会负责，疫情时期，全民宅家，减少外出感染风险，关注自己和家人的生命安全，这也是一种抗疫方式，也是疫情时期责任与担当的体现。

2. 疫情期间开展学生责任意识教育的必要性

各地延迟返校，对学生的远程教育管理成为了首要任务，辅导员想要细致、动态地把握学生的健康情况，健康打卡就成为了首要方式。学生健康打卡行为在一定程度上反映了学生的意识形态，辅导员要及时捕获这些信息，剖析学生不打卡、消极打卡的原因，开展学生责任意识教育。

（一）学生对打卡意义不甚了解，责任意识薄弱

学生松懈打卡最重要还是对当前健康打卡的意义不甚了解，认为打卡只停留在表面上的形式功夫。日常健康打卡看似简单，却透露出很多举足轻重的意义。各高校组织师生每日健康打卡，一是想利用大数据手段，实时掌握学生动态，了解学生状况，为有序开学提供科学研判。二是想通过打卡捕获基本信息为有困难的学生做好精准帮扶，比如为疫情所在地的学生进行心理辅导，为家庭经济困难的学生提供资助，为学生在疫情期间开展“停课不停学”设置好开学预案等。三是想通过每日健康打卡，对学生起到预警作用，提醒学生当前疫情防控并未结束，国外疫情蔓延依然对我们当前所处环境造成威胁，每个人都有责任时刻提醒自己和家人做好防护工作。

学生消极打卡一是漠视了健康打卡的积极意义，二是责任意识的薄弱，认为健康打卡事不关己，高高挂起，三是自觉性差，长期对辅导员和班干督促打卡形成了依赖，不提醒不打卡，不催促就不打卡等等一系列展现的打卡动力不足都是大学生集体意识淡薄、社会责任感缺失的集中体现。

2. 消极打卡的堕化思想在一定程度上影响抗疫

打赢抗疫狙击战最重要的是全民统一思想、统一意识、统一行动。全方位的防护容不得一刻的掉以轻心和丝毫懈怠，一旦消极打卡在大学生群体蔓延，将会影响到辅导员对学生的教育、学校对学生的管理、甚至是上级部门的防控决策和部署安排，挫伤全民一致抗疫的决心。不少学生会在朋友圈转发“视打卡为形式”的文章企图暂停打卡这一行动，却不知每一位老师和班干都在为打卡数据的精准、整理、比对付出了更多艰辛，为的就是能在疫情时期了解到每位同学的健康现状，让老师放心，让学校安心，这也是疫情之下学校对学生另一种形式的人文关怀。

三、以健康打卡为契机，开展大学生责任意识教育

1. 强化疫情打卡责任意识教育

根据《中华人民共和国教育法》第四十四条中关于受教育者需要遵守学校或者其他教育机构的管理制度这一条来说，完成健康“打卡”是“规定动作”，而非“自选动作”，这也是遵守学校管理制度、尊重个人生命的一项应尽的义务。毫无疑问，大学生健康打卡就是疫情形势下个人责任意识和担当的体现，作为学生有责任和义务向上级部门如实填报自己的健康状况，花一两分钟的时间通过打卡填报健康信息，让老师安心、让学校安心，既是对自己负责、也是对他人负责、对社会负责。打卡意味着要获取最新最可靠最真实的数据，容不得一丝掺假，数据的填报是需要大家共同的努力，需要学生在规定时间完成打卡，一个人的延迟、误填都给我们老师带来了诸多不必要的麻烦，加重了各部门老师的防控精力。

健康打卡为辅导员开展责任意识教育提供了现实例子和良好契机，高校辅导员也要为此开展一系列大学生责任与担当的主题教育活动，如一场主题班会、一篇文章转载、一次话题分享等等都是需要的，辅导员要借助一切网络平台开展系列思政教育活动，尤其是疫情之下学生的责任意识教育。

2. 发挥学生干部作用，统一打卡行动

学生干部在学生群体的影响力不容小觑，辅导员要密切关注学生干部的思想动态，及时关注到疫情对学生干部的影响，集中征用班干和学生党员的力量，发挥模范打卡的先锋作用，能够在学生出现思想波动的情况下，为老师做好对同学的情绪疏导和解释工作。

学生干部作为辅导员联系学生的主要桥梁，健康打卡也离不开学生干部的作用，由于防控时间长、不可避免学生干部在面临较长时间打卡提醒任务之下，思想上会有所松懈，辅导员必须要重视到干部的作用，提前对学生干部做好责任意识教育，对班级同学的打卡要重点把握，个别突破，对不打卡的同学反复跟进追踪，可通过电话、微信、家长电话、定闹钟、群接龙等多种途径反复提醒。

3. 纳入制度约束，强化责任意识

要让学生形成自觉打卡要以教育引导为主，适当的时候也可以辅助一定的奖惩机制。因为疫情打卡面临了实际困难，那么不少高校就会参照相关规定将学生的日常健康打卡纳入奖惩机制，构建学生健康打卡责任评价指标，纳入评优评先考核，对拒不打卡、拒不配合的学生点名通报，对积极打卡、督促打卡的学生点名表扬。这其实也是从另一方面强化学生的打卡责任意识，通过相关的制度约束，培育学生的规则意识、责任意识，让学生明白每人都要为自己的行为选择承担一定的责任，并付出一定的行为代价，侧面开展责任意识教育，形成健康打卡责任意识。

健康打卡是疫情形势下辅导员前所未有的新任务，面对当前思政教育环境的改变，辅导员平时的日常学生管理工作减少了，但是疫情给我们的新任务新挑战却丝毫不减，如：疫情对心理问题学生的影响、疫情之下学生的就业问题、疫情之下网络思政的开展和困难学生的帮扶等等都是给我们的新课题，需要我们去顺应形势，积极把握学生的思潮动态，不断提高线上管理、教育和服务能力。

参考文献：

[1]孟宝芬.新时代大学生社会责任担当意识培育的思考[J].现代商贸工业,2020,41(11):5-6.

[2]王晨,王明滨.新时代背景下加强大学生责任教育的重要性研究[J].医学教育管理,2018,4(S1):178-181.

作者简介：陈瑜瑕，1993年8月，硕士，现为广东科技学院辅导员，研究方向：大学生思想政治教育