关于学生有效课堂构建策略

顾英杰

摘要：阅读是小学语文课堂教学的“重头戏”．是小学语文课堂教学的主要教学内容之一，在小学语文课堂教学中扮演着举足轻重的角色。语文阅读能力．本文进一步阐述了小学语文阅读有效课堂构建的重要作用，并指出了小学语文阅读高效课堂构建的策略探究。

关键词：小学语文阅读;有效课堂;构建策略

中图分类号：G210.7 文献标识码：A 文章编号：20200218123

一、引言

阅读是小学语文课堂教学的“重头戏”．是小学语文课堂教学的主要教学内容之一，在小学语文课堂教学中扮演着举足轻重的角色。语文阅读能力．是指对文章内容的理解能力，对作者写作情感的解读能力．对文章结构的分析能力以及对文章艺术性手法的解析能力。因此．小学语文课堂阅读教学要从培养学生的语文阅读四个方面的能力着手．努力提高学生的语文阅读能力，从而提高小学语文课堂阅读教学的教学质量和教学效率，构建小学语文阅读教学高效课堂。

二、小学语文阅读高效课堂构建的重要作用

在小学语文课堂教学的过程中，进行阅读教学，教师需要初步了解学生的语文阅读能力，从学生的角度出发合理设置语文课堂教学目标，采用有效的阅读教学方法，让 学生积极主动进行阅读，同时也需要进一步发挥教师的课 堂引导作用，促进学生语文阅读能力的提升，更好地促进语文高效课堂的构建。1.有利于促进学生语文思维能力的 提高在传统的语文教学中教师指导学生进行阅读，只是让 学生对课文内容进行简单的分析，没有充分调动学生的阅 读主动性，学生在阅读过程中没有进行深入的学习，影响 了学生思维能力的培养。而通过对小学语文阅读高效课堂 的构建，可以促使学生在阅读过程中进行思维活动，对其中的语言文字进行分析研究，从而提高阅读效率，促进学生语文思维能力的提高。2.有利于实现对学生综合素养的 培养随着新课程改革的深入实施，在语文课程中不再仅仅 是对学生进行知识点的教学，而是需要教师加强对学生个人素养的培养，实现对学生的全面发展。通过在语文阅读教学中对高效课堂的构建，不仅有利用对学生的阅读教学， 提高学生的阅读效率，还可以有效丰富学生的语言积累， 提高学生对语文知识的理解能力，实现对学生综合素质的 培养。

三、小学语文阅读高效课堂构建的策略探究

以兴趣打开学生阅读的大门兴趣是一种调味品，可以 让学生在阅读中感受到乐趣；兴趣是一把钥匙，可以帮助学生打开阅读的大门。可以说，学生对阅读有无兴趣直接 关系到阅读的成败。因此，要构建高效的阅读教学就必须 重视学生阅读兴趣的激发。而要激起学生阅读的内在动力， 就不能一板一眼、开门见山地直接让学生进行机械的阅读， 而是要讲究教学技巧，增强教学的趣味性与生动性。

讲究教学语言艺术课堂是师生信息交流的场所，有知识的互动，更有情感的交流，这一切都需要借助于语言艺术。因此，教师不能以不变的语气与语调展开教学，而是要运用语言艺术，发挥文本本身所蕴含的情感，为学生营造一个富有情感的教学氛围，以此来吸引学生、感染学生， 从而让学生“喜于听，乐于学，欣于行”。

四、总结语

总而言之，语文阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分。小学语文教师在构建小学语文阅读教学高效课堂时．要从引导学生进入阅读情境激发学生内心阅读情感、利用多媒体教学设备提高学生的阅读兴趣、引导学生质疑思考提高学生的阅读积极性、引领学生分析文章的字词语句提高学生的阅读写作能力和开展课外阅读课堂教学，扩

大学生的阅读面五大方面着手．将小学语文课堂打造成为阅读教学的主要舞台。

参考文献：

[1]薛建栋.小学语文阅读高效课堂的构建[J].新课程·中旬,2019,(8):149.

[2]黄裕珍.试析如何构建小学语文阅读教学高效课堂[J].文化创新比较研究,2018,2(5):178-179.DOI:10.

[3]高宇英.小学语文阅读高效课堂构建策略探究[J]. 新课程·小学,2017,(4):177.

银幕内外·Insideandoutsidethescreen

2