比较方法是认识和思维的基础。小学生学习数学知识,更需要通过对数学材料的比较、分析,来了解知识的形成过程,把握知识的来源,理解知识的内在联系与区别,从而经历探究的过程,促进思维能力的发展,达到提高的目的。
新课程研究:下旬
2007年3期