反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的效果

石春兰

摘要：目的：实验将针对母婴同室产妇产后护理进行反馈式健康宣教，进一步分析护理应用效果。方法：实验选取母婴同室产妇作为调研的主体，在时间段上则截取了2019年1月～2020年1月收治的患者，通过随机数字表设计方案完成分组，对187例患者的病情变化做好记录。对照组患者采用基础护理措施，观察组则为反馈式健康宣教，分析护理成果。结果：从护理质量上看，观察组产妇的自护评分和婴儿护理评分分别为（91.5±3.3）分和（94.1±2.8）分，对照组为（87.6±3.3）分和（88.1±2.7）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为98.0%，明显优于对照组的85.1%，差异具有统计学意义。结论：采用反馈式健康教育有助于提升母婴同室下产妇的恢复，也能够帮助产妇正确认识新生儿的养护，从而提升了产妇满意度，具有推广价值。

关键词：反馈式健康宣教；母婴同室；产后护理；护理满意度

对于产褥期的产妇而言，其经历了生理上以及社会角色上的重大转变，不仅要开展自身身体的康复工作，还需要照顾新生儿，故而，心理压力大。由此，我们有责任帮助产妇进行产后生活指导，协助产妇自身状态的恢复，指导新生儿的照顾。故而，本实验选取母婴同室产妇作为调研的主体，在时间段上则截取了2019年1月～2020年1月收治的患者，通过随机数字表设计方案完成分组，对187例产妇的情况进行指导，结果汇报如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

实验选取母婴同室产妇作为调研的主体，在时间段上则截取了2019年1月～2020年1月收治的187例产妇，通过随机数字表设计方案完成分组，对照组87人，观察组100人。产妇的年龄在23-34岁之间，平均年龄为(29.3±3.4)岁，均为初产妇；观察组与对照组患者的一般资料对比差异性没有统计学意义（P>0.05），具备显著的可比性。实验是在家属同意的情况下进行的，并向我院护理部报告，获得批准。

1.2 实验方法

对照组患者采用基础护理措施，对母婴同室产妇进行相关教育，也对家属普及新生儿护理，产后护理等知识，帮助产妇放松身心，解答疑问。观察组则为反馈式健康宣教。产妇产后恢复的不同阶段所遇到的问题不同，由此宣教应当有侧重点。例如，对于产妇讲解切口疼痛方式缓解的方案，自我排尿的方式，下床活动注意事项，产后恶露的解决。此外，对其开展新生儿健康宣教，包括新生儿义务更换、脐带消毒、新生儿喂养、新生儿疾病预防等。除此之外，还有产妇的母乳喂养问题、乳房保护问题，指导正确的哺乳方式。在宣讲中药结合产妇的文化程度，接纳度，采用多方式来提升反馈式宣教的效果。

1.3 评价标准

本次实验需要进行产妇的自护评分（情绪状态和生理状态）和婴儿护理评分，随后则是产妇对护理人员工作的满意度评价。

1.4统计方法

对母婴同室产妇的护理结果进行讨论，以SPSS19.0专业计算软件为基础。针对产妇的自护评分和婴儿护理评分采用计量统计，在护理满意度上则为计数统计，计量材料都要采用±标准差（ ）表示，对比采用t检验；计数资料对比采用x²检验，差异性具备显著的统计学意义（P<0.05）。

2 结果

从护理质量上看，观察组产妇的自护评分和婴儿护理评分分别为（91.5±3.3）分和（94.1±2.8）分，对照组为（87.6±3.3）分和（88.1±2.7）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。

与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为98.0%，明显优于对照组的85.1%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。如表1所示。

表1 两组产妇对护理工作的满意度评价（例，%）

组别	满意	比较满意	不满意	满意率
对照组（n=87）	39	35	13	85.1%
观察组（n=100）	61	37	2	98.0%
X2				6.417
p				＜0.05

3 讨论

产妇在分娩之后身体机能的恢复需要一个过程，由此，可以在护理人员的专业指导下完成身体恢复，并可以对新生儿护理提供相应建议。在开展母婴同室产妇得到健康教育中，要结合产妇的实际情况，加强对产妇及其新生儿情况的了解，从而给予针对性的建议^【1】。

在近年来的工作中，母婴同室产妇的护理需求越来越高，特别是在自我康复以及新生儿照顾上，引起了家庭性的关注^【2】。特别是对于初产妇，缺乏分娩经验，对新生儿照顾知识的了解甚少，由此，我们通过反馈式健康教育能够协调产妇的实际需求，改善其焦虑^【3】。反馈式健康教育能够反映出当下护理工作的问题，能够从实际情况出发，鼓励产妇母乳喂养，促进新生儿与产妇的情感交流，有助于产妇早日康复出院，得到产妇的信任和认可。

综上所述，采用反馈式健康教育有助于提升母婴同室下产妇的恢复，也能够帮助产妇正确认识新生儿的养护，从而提升了产妇满意度，具有推广价值。

参考文献

[1]封秀玉.反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(47):8.

[2]周玉闻.反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用及其安全性[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(38):195.

[3]郭湘芸,陈秀萍.反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的应用评价[J].基层医学论坛,2018,22(9):1243-1244. DOI:10.19435/j.1672-1721.2018.09.065.