肾内科患者健康教育需求及护理

魏茹

摘要：目的：了解肾内科住院患者的健康教育需求，制定有针对性的护理对策。方法：选择2019年1-6月肾内科住院患者120例，采用自行设计的问卷调查健康教育的形式和内容。结果：共发放问卷120份，有效回收120份，有效回收率100%。调查结果显示，面对面教育、微信公众号和健康公告栏居前三位，调查结果显示，疾病诊断、病因、用药方法、有害因素和疾病预防居前五位。结论：肾内科住院患者的健康教育需求具有一定的特点。患者希望获得更多的疾病预防控制知识，希望通过面对面教育、微信公众号、宣传栏等方式得到教育。根据这些需要，做好护理管理工作，满足患者健康教育需求，提高患者的认知和行为，提高患者的生活质量。

关键词：肾内科；健康教育；护理

1引言

当前，随着医改的不断深入，医院护理工作要求以人为本，护理观念必须转变。从过去的疾病护理到现在的病人护理，要求护理人员考虑病人的心理需求，加强沟通。在护理工作中，既要满足患者生理疾病的需要，又要满足患者对病理知识的需求，使患者得到良好的康复。肾内科患者特殊，年龄大，基础疾病多，病程长，部分患者易复发。在这种情况下，患者对健康教育的需求明显增加。患者希望从医务人员那里获得更多的疾病信息，提高自身的认知和自我管理能力，做好疾病预防，配合治疗，提高疗效。然而传统的护理教育缺乏针对性，护士往往依靠自己的经验来教育病人，容易出现内容疏漏的现象。即使病人想获得更多的知识，但是他们又不知道要问什么知识，因此本文的研究目的是了解肾内科住院病人对健康教育的需求状况，进而优化护理管理对策。

2数据和方法

2.1一般资料

选择我院2019年1-6月收治的120例肾内科住院患者为研究对象。其中男性患者有69例，女51例，年龄分布为22～79岁，平均年龄为（58.40±12.90）岁。初中及以下学历的患者有55例，高中35例，大专及以上30例。所有调查对象都能在明确的意识或护士指导下完成问卷调查。

2.2方法

2.2.1调查方法

采用自行设计的调查问卷，调查肾内科住院病人对健康教育形式和内容的需求。问卷由两部分组成。第一部分是健康教育需求的形式。包括7个面对面教育、健康促进专栏、宣传册、电话咨询、网络推广、微信公众号、报刊杂志。第二部分是健康教育的需求内容，包括疾病诊断、病因、用药方法、有害因素、疾病预防、相关检查、保健指导、疾病预后、饮食指导、心理指导共10个项目。为每个项目设置“需求”、“一般”和“无需求”三个选项。“需求”用于统计总体需求程度，并根据需求程度进行排序。

2.2.2质量控制

所有患者在统一培训的护士指导下，使用统一的指导语言完成调查。根据被调查者的实际情况，对问卷的发放时间进行了调整，并在发放问卷时简要说明了本研究的目的和意义，以获得患者的支持与配合。问卷是自愿匿名收集的。共发放问卷120份，有效回收120份，有效回收率100%。

2.3数据处理

采用Spss21.0统计软件对研究结果和数据进行分析。采用计量资料和t值检验检测血压改善情况；采用计数资料和卡方检验检测发病率。如果两组之间有显著性差异，则用P<0.05表示有差异。

3结果

3.1肾内科患者健康教育需求调查

结果显示，面对面教育、微信公众号以及健康宣传栏占前三位，分别占87.50%、62.50%和52.78%。见表1。

表1肾内科患者健康教育需求调查

教育方式	需求	一般	不需求
面对面教育	117	0	3
微信公众号	105	10	5
健康宣传栏	97	15	8
电话资讯	87	19	14
网络宣传	74	26	20
报刊杂志	71	30	19
宣传册	91	20	9

3.2肾内科患者对健康教育内容的需求调查

健康教育内容需求调查结果显示，疾病诊断、病因、用药方法、有害因素、疾病预防居前五位。见表2。

表2肾内科患者对健康教育内容的需求调查

健康教育内容	需求	占比
疾病诊断	112	93.33%
发病原因	109	90.83%
用药方法	93	77.50%
疾病预防	91	75.83%
相关检查	87	72.50%
保健指导	81	67.50%
疾病预后	75	62.50%
饮食指导	75	62.50%
心理指导	61	50.83%

4讨论

4.1健康教育需求分析

从调查结果来看，肾内科住院病人在健康教育的形式和内容上都有一定的特点。在健康教育形式需求方面，面对面教育、健康公告栏和宣传册是患者最喜欢的方式。这一结果与李改霞等人的调查结果有一定的差异。其原因可能与患者年龄、文化程度、社会背景等因素有关。调查结果显示，传统的一对一沟通方式仍然是最受患者认可的。患者认为面对面健康教育更有针对性，更符合个人需求。卫生宣传栏和宣传册是医院宣传教育的多种形式。这一需求表明，患者对医务人员的宣传教育认可度较高。从健康教育内容来看，患者对疾病防治知识的重视程度较高，对心理辅导的需求最低。但从整体数据分析，患者对保健、预后、饮食等方面的需求非常相似，说明仍有部分患者希望从医护人员那里获得更多的保健知识和更多的生活方式指导。

4.2护理管理对策

①加强教育培训：组织全科护士培训，强调健康教育的重要性和重要性，制定健康教育管理流程，将健康教育工作质量与绩效挂钩，提高护士的责任心。加强沟通技能培训，要求护士在掌握肾病相关知识的基础上，加强沟通技能的学习，以适应各类患者的宣传教育需求，实施个性化健康教育。

②教育形式多样化：为满足患者的需求，健康教育仍以患者之间一对一的沟通为基础。要满足患者的需求，就要把握患者的个性化需求，因人施教。同时，做好部门建设。在走廊墙壁、病房墙壁上多设健康宣传牌，制作与肾脏疾病密切相关的健康知识，方便患者学习，安排专人管理，定期更换内容。出院前，护士应引导患者完成初步学习，并通过宣传册引导患者学习更多知识。官方帐户上的电脑教育，一方面设立咨询热线，方便不习惯上网或不习惯上网的患者进行健康咨询。一方面提供医院网站和微信公众号，为经常使用手机或电脑的患者提供更多的咨询渠道。

5结语

综上所述，肾内科住院病人健康教育的形式和内容具有一定的特点。护士应根据肾内科住院病人的健康教育需求，实施个性化教育，提高教育效果。另外，要加强相关培训，掌握肾病疾病知识，具备良好的宣传教育技能，这是提高宣传教育质量的前提。只有做好对患者的健康教育，才能有效提高患者的认知水平，纠正患者的行为习惯，提高患者的生活质量。

参考文献

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