口腔门诊患者健康教育研究进展

程宇  谭伟玲通讯作者

摘要：文章综述了口腔门诊健康教育的现状以及存在的问题，并提出了相应的对策，分析了口腔门诊健康教育的理论依据以及教育对象等内容。

关键词：口腔门诊；健康教育；研究进展

口腔健康属于全身健康的重要内容之一，随着我国医学水平的上升，临床逐渐重视对人们的口腔健康教育，保证人们对口腔的认识，指导群众养成良好的口腔习惯。现阶段，口腔健康教育已成为应用效果显著提升口腔卫生及口腔知识的重要方式。本文针对口腔门诊健康教育的现状以及存在的问题进行综述，分析相应的改进措施，使得临床口腔教育可以更好的开展。

1. 口腔门诊健康教育现状

1. 理论基础

随着口腔门诊健康教育的普及，临床开始探究健康教育的内涵及主旨，加以各种理论基础形成健康教育体系。计划行为理论行为指出，健康教育的目标是转变病人的行为方式，行为主要是受到病人自主意向的影响，影响自主意向的因素包括知觉、主观以及态度等。该种理论现存在于临床医学多种疾病的健康教育中，包括血液透析以及癌症等。有学者指出，针对口腔粘膜出现纤维性病变的病人进行健康教育可指导其戒食槟榔，以改变病人对于嚼槟榔的意向和行为态度，进而影响病人的实际操作行为^[1]。

跨理论模型是现阶段应用较广泛且效果较好的健康促进理论模型，其可将行为分解成五个时期，包括前意向、意向、准备、行动、维持，不同的个体处于不同的变化阶段，可在尊重病人的基础上构架动态的行为改变模型，提出优质的个体化对策，进一步提升了干预的保持率以及参与率。相关报告指出，针对部分口腔病人应用跨理论模型开展健康教育后充分提升了口腔卫生，降低了口腔疾病的发生率。

1.2健康教育对象

口腔门诊健康教育的主要对象是就诊的病人。相关报告指出，针对存在口腔疾病的病人进行健康教育可提升疾病的诊疗和预防效果。目前，部分学者指出，创建积极的社会环境以及家庭环境可保证监督机制，提升健康教育的落实效果。所以，予以病人健康教育的同时需对家庭及社会进行共同教育。

1.3具体内容

依据教育目标的差异，口腔门诊健康教育中的内容也存在一定不同，但可总结为对病人健康行为的转变以及健康知识的提升。健康知识属于行为转变的前提，采取讲座、论坛会等宣教手段可以提升病人的认知水平，强化病人的自我管理能力，当病人意识到健康行为的重要性会促使行为出现变化^[2]。门诊可依据病人的实际情况不断的改进计划，使其对自身的实际情况进行判断，查看存在的问题，积极开展相应的对策。

1.4开展方式

以往的健康教育方式多以手册宣传、看视频或是面对面教育为主。但使用模型进行演示或是菌斑染色更加直观，通过角色扮演或是情景模拟的方式提升了病人的学习主动性。或是采取家庭随访、电话随访的方式可发现病人存在的问题，积极开展针对性指导，予以病人行为纠正干预。随着计算机技术的发展，创建线上微信群更便于健康教育工作的开展，指导病人每日打卡记录，反复强化较快教育的重要性。

2. 存在的问题及对策

现阶段，部分口腔护理人员的健康教育能力培养尚未创建完整的体系，可通过对口腔护理人员开展特定的教育培训提升其教育能力，包括情景模拟训练、品管圈、专题培训等方式^[3]。

以往的临床教育多以传统经验为依据，口腔门诊健康教育的开展缺失相关依据，通过对大量资料的分析，可开展循证护理干预，指导护理人员查看病人的总体需求，创建针对性的健康教育方案，在教育期间不断的发现问题、解决问题，进一步提升健康教育效果。

目前，口腔门诊病人健康素养尚未出现完整的效果评估标准，部分学者研究指出，多数病人疾病的严重程度与其自身的健康素养息息相关。所以，临床可通过健康教育转变病人的口腔健康素养，提升病人的自我效能以及健康认知，并在不断的分析总结中创建属于本土化的测评指标数据。

现阶段的口腔门诊健康教育没有持续性的追踪评估，多数对病人的口腔门诊健康教育持续在几个月，短期管理使得病人逐渐重视个人健康，但无法保证其坚持良好的行为方式^[4]。所以，针对病人开展健康教育时需进行长期的效果评估，以便于指导病人保持长期的保健行为。

3. 总结

口腔门诊健康教育需在不断的实施中改进存在的问题，重视对护理人员的健康教育能力的培育，完善健康素养评估体系，开展持续性的、针对性的健康教育工作。

参考文献：

[1]唐世平,张龙,钟齐健, 等.口腔科门诊应用PDCA理论开展健康教育的效果分析[J].当代护士（中旬刊）,2019,26(7):139-140.

[2]梁晓波.口腔门诊患者健康教育研究进展[J].继续医学教育,2020,34(9):74-76.

[3]胡小素,张文丽,胡何晶, 等.综合医院口腔科门诊健康教育现状及医护人员对患者健康素养期望的研究[J].中国健康教育,2019,35(2):142-145.

[4]张晓霞.基于健康信念模式的健康教育在牙周病合并糖尿病门诊患者口腔基础治疗中的应用[J].中国社区医师,2019,35(36):185-186.