学校结核病,防控知识看这里！

陈燕英

结核病是因结核杆菌侵入人体所致的细菌传染性疾病，其大多通过呼吸及飞沫传染方式为主，导致病肺部结核杆菌感染最为常见，人群密集环境中结核病的发病几率较高、防控形势严峻。学校师生流动密度大，其结核病预防及控制得到疾控中心与教育部门的关注及重视，明确要求学校不断总结分析其学校结核病防控的不足，并积极制定强化优化措施，以此不断提升结核病防控效果。

结核病防控对策

1. 全面提升师生结核病防控意识

结核杆菌是引发结核疾病的主要病原菌，其主要通过飞沫传播传染，发病后会对人体器官产生侵蚀作用，对人体的健康质量及精神状态产生严重威胁。而且结核病属于慢性传染性疾病，其侵入人体后不会立即表现出症状，多在人体抵抗力较差或者机体变态反应增加时才会表现出明显的临床症状。尽早及时的结核病诊断对患者的身体康复极为重要，学校应全面提升师生结核病防控意识，这是结核病防控取得良好效果的基础保障及前提条件。学校应对结核病的传染途径、疾病症状、疾病危害、防控措施等进行全方位的、系统性的宣传，提起全校师生对结核病的认知，提升其自我排查、自我防护能力。学校还可以与当地医疗机构或疾控中心进行联系，争取为学生师生举办专业性、正规性的结核病健康教育讲座，进一步加强学生对结核疾病的防控意识及能力，促使学生在学校学习及日常生活中养成优质、健康的卫生习惯，最大限度的规避结核病传染风险。

（二）注重学校结核病防控环境的建设

学校结核病防控环境对学生思维意识的影响作用极大。学生的思维意识、情感认知活跃，浓厚的结核病防控环境可激起学生参与结核病防控的积极性及活跃性，进而促使学生自主自觉的认知更多结核病防控知识，推进学校结核病防控质量及效果的提升。学校可以借助学校报刊、宣传墙体、校园网等进行结核病防控知识宣传，还可以利用班级微信群、qq群、学校微博等定期传送结核病防控知识，深化结核病防控知识宣传层次、扩大结核病防控知识宣传范围，构建浓厚的学校结核病防控氛围，潜移默化中提升学生对结核病防控知识的认知深度，引导学生自觉参与到结核病防控行动中，进而养成不随地吐痰、勤洗手等良好、健康的卫生习惯。同时学校好要根据《学校卫生工作条例》及其他卫生管理相关规范，严格要求学校内部的环境卫生工作，从源头上解决结核杆菌的滋生及传播，彻底清除学校结核疾病的传染风险，为学生提供干净整洁、舒适健康的学习环境。

（三）建立完善的结核疫情应对机制

学校师生密集，一旦出现结核病例可迅速发生出感染蔓延。因此学校应建立完善的结核病病例管理及疫情应对机制，最大限度的规避结核病的传播蔓延。结核病患者是传染结核杆菌细菌的主要传染源，因此学校应尽早发现并控制结核病患者，对其进行及时的隔离治疗，这样不仅可以提升结核病患者的康复效率，还能消除结核病感染传播隐患。学校可利用开学契机，对入校学生进行全方面的身体体检，尤其要侧重于结核病等传染性疾病的检查，尽早发现患得结核病的学生或教师。还可对学生及教师的因病缺课具体原因进行追踪审核，确定学生及教师的真实身体情况。对于学校发现的结核病例，要及时联系结核病防治机构或者其他正规的医院，进行针对性、专业性的诊断及治疗，避免患者病情发展及结核病疫情扩散蔓延。此外，确诊结核病的学生或教师须取得治疗痊愈的正规医疗证明后，方可返学继续学习或工作，最大限度的规避潜在结核病传染风险。

（四）建立完善的结核病传染排查机制

学校不仅要对已查出结核病的学生或教师进行全方面的情况掌握，还要对曾与其有过密切接触的人员进行及时、尽早的结核病筛查，以此了解掌握结核病的传染情况，并尽早根据筛查结果进行疫情防控、疫情管控措施，规避结核病传染扩散的不可控情况。与结核病确诊人员的密切接触者通常包括同教室师生、关系密切同学等。并对教室、食堂、办公室、活动室、运动场等所有学校设施及环境进行全面消毒处理。学校要取得校内医疗机构、教学人员、学生及其家长对结核病防控工作的一致性认知及重视，促使学校及家长都能以积极自觉的态度参与到结核病疫情防控工作中，严格按照既定的结核病疫情传染应急预案流程开展防控工作。此外，学校应注重专业医疗疾控人员及专业设备的引进，满足学校对结核病等传染性疾病的防范需求，降低学校发生传染病疫情的风险。

结语

学校学生群体相对密集，对于结核病等暴发性传染疾病的防控能力具有较大的提升空间，近些年来相关部门极为重视学校结核病疫情的防范工作及控制工作，旨在为学校师生的健康安全及学习环境提供良好保障。学校应对结核病的传染途径、疾病症状、疾病危害、防控措施等进行全方位的、系统性的宣传，提起全校师生对结核病的认知及自我排查、自我防护能力。学校还要构建浓厚的学校结核病防控氛围，深化结核病防控知识宣传层次、扩大结核病防控知识宣传范围，引导学生自觉参与到结核病防控行动中。此外，学校还要建立完善的结核疫情应对机制及排查机制，最大限度的规避结核病的传播蔓延。