情景式健康教育在产科门诊护理中的价值研究

雷萌

摘要：目的：通过分析产科门诊护理中情景式健康教育的应用效果和应用价值，总结一系列的产科门诊护理体会。方法：从2020年1月-2021年1月间在我院产科门诊就诊的产妇中随机抽选100例研究对象，分成对照组50例和实验组50例。对照组以传统的宣教方式进行健康知识宣教即可，实验组则以情景式健康教育方式，注重提升产妇们的健康知识知晓率和护理服务满意度。结果：实验组产科门诊护理效果显著，产妇健康知识知晓率和护理服务满意度均高于对照组。结论：情景式的健康教育，极有利于产科门诊护理工作质量的提高，护理服务效果的整体优化。应用情景式健康教育，展开针对性、合理化的护理干预，宣教服务更到位，医院也将建立起良好的社会形象，一举实现医疗卫生事业长远规划进程的加快以及可持续的发展目标。

关键词：情景式健康教育；产科门诊护理；价值分析；比较研究

引言：我国的医疗服务模式发生了极大地转变，健康教育引起了广大医务工作者的高度重视，逐渐地成为临床护理工作的关键环节。健康教育直接影响着患者疾病治疗效果，决定着患者们的临床结局，通过开展针对性的护理工作，及时满足不同患者的合理诉求，可以形成和谐的护患关系，降低不良事件的发生率。以合适的健康教育方式，更好地服务产科门诊就诊的人员，通过创设有效情境，突显情景式健康教育的最大优势，不断增强产妇们的自我管理能力、自我保健意识等，给予产妇最大的心理安慰，显得非常必要且关键。现阶段，准确评估情景式健康教育的应用价值，尝试通过情景式的健康教育，整体优化产科门诊的护理服务效果势在必行。基于此，本次研究活动的有效开展，就特意抽选了100例产科门诊就诊的产妇，为她们提供了优质的护理服务，观察比较了两种类型的健康教育临床推广的价值体现，希望以下内容的总结概括，可以为更多的护理人员提供护理实践的有效参考。

1、资料和方法

1.1 一般资料

100例产妇均为实验时间内来我院产科门诊就诊的人员，年龄区间为22-38岁，平均年龄（26.79±1.04）岁；孕周在35-40周之间，平均孕周（38.00±1.65）周。进行全部产妇的科学分组，有效实施随机分组法将她们分成对照组50例和实验组50例，一般资料具有一定的可比性，排除精神疾病者、恶性肿瘤者、语言功能及记忆障碍者即可^[1]。

1.2 一般方法

直接应用传统的健康教育方式，组织常规化的宣教活动，引导对照组产妇进行健康知识的学习、理解、感悟等。通过发放健康知识手册，必要时展开护患沟通，来为产妇及家属解答疑问，完成产科门诊基础的护理任务。再以情景式的健康教育方式，来为实验组产科门诊就诊的产妇提供良好的宣教服务，具体如下：

1.2.1 由经验丰富的主管护师以及护理人员，来为产妇进行模拟示范，以模型展示、视频讲解、案例介绍等方式，提高产妇们对于分娩过程、产后护理、母乳喂养、角色转换等知识技巧的正确认识。通过编排不同主题的情景剧，鼓励产妇们积极参与，扮演不同角色体验演出的乐趣。按照产妇的不同需求，详细介绍要点知识，使她们充分理解重点、难点和关键点，积极配合护理工作的开展，实现护理计划的全面落实。

1.2.2 要丰富情景式健康教育的内容，注意护理语言简单易懂，护理操作规范性。结合不同产妇的文化程度，展开灵活性强的教学指导，注重提高产妇的健康意识，赢得她们的充分信任，获得她们的一致认可，耐心解答产妇和家属提出的各种疑问，实现良好的护患沟通，取得最优化的宣教效果。

1.2.3 及时上报产妇异常情况、认知问题等，通过调整情景式的健康教育思路，妥善解决相关问题，不断提高护理工作质量及效率^[2]。采取有效的心理疏导措施，帮助产妇解决心理健康问题，直接改善她们的负性情绪，以免产妇过度紧张增加分娩风险。安抚好产妇情绪，搜集更多的健康资料，第一时间分享出来，使得产妇产检环节、分娩过程更加放心，做好充分准备。

1.2.4 尝试将情景剧拍摄下来，便于产妇反复观看，认真学习。定期开展现场模拟，来解决产妇最新面临的问题，达到针对性健康教育，规范化护理指导，全心全意服务患者的目的。

1.3 观察统计

进行产科门诊产妇健康教育实际情况的观察，有效实施针对性护理后的效果比较，统计两组产妇的健康知识知晓率和护理服务满意度即可。使用SPSS 23.0这一专业统计学软件直接处理相关的数据，计量资料实施卡方检验，以p<0.05表示组间结果差异性显著。

2、结果

2.1 对照组和实验组产科门诊就诊产妇健康知识知晓率的比较，可见表1：

表1：产妇健康知识的知晓率

组别	例数	全部知晓	部分知晓	不知晓	总知晓率
对照组	50	23（46.00%）	16（31.64%）	11（22.36%）	39（77.64%）
实验组	50	34（68.28%）	13（26.00%）	3（5.72%）	47（94.28%）
χ2		7.298	5.000	6.473	6.799
p		<0.05	<0.05	<0.05	<0.05

2.2 对照组与实验组产科门诊就诊产妇护理服务满意度的统计，可见表2：

表2：产妇护理服务的满意度

组别	例数	非常满意	基本满意	不满意度	总满意度
对照组	50	18（35.79%）	17（34.10%）	15（30.11%）	35（69.89%）
实验组	50	39（79.58%）	9（18.42%）	1（2.00%）	49（98.00%）
χ2		3.151	3.167	3.169	3.184
p		<0.05	<0.05	<0.05	<0.05

3、讨论

有效开展情景式健康教育，引导产科门诊就诊的人员有效学习健康知识，大大提升她们的健康知识知晓率，并提升她们的护理服务满意度，可谓一举数得^[3]。情景式健康教育代替常规化护理服务势在必行，通过改进产科门诊护理工作的不足之处，形成和谐融洽的护患关系，产妇们健康知识的学习获取到不一样的认知体验，能够降低分娩风险，充分保证她们的身体健康、生命安全，何乐而不为？

参考文献：

[1]杨欣欣.情景式健康教育在产科门诊护理中的应用价值[J].实用临床医药杂志，2019（04）125-126.

[2]方平.产科门诊情景式健康教育的护理体会[J].河北医药，2020（09）50-51.

[3]辛佳慧，张悦.产妇健康教育在妇产科护理工作中的应用效果观察[J].全科护理，2020（11）28-29.