新课程背景下初中物理片区教研的实践探索

新课程背景下初中物理片区教研的实践探索 王家松 宁化城东中学 福建 宁化 365400

摘要：如今是一个高速发展的时代，时代的发展给我们的生活、学习和工作带来巨大的改变。特别是教育事业，在新课程背景下展现出巨大的发展价值，本文以初中物理为研究对象，指出新课程背景下的初中物理片区教研的实践与探索，正是因为对初中物理片区教研的实践有效探索，才可以使初中物理教学实现了校际间的沟通与合作，使初中物理片区教研促进初中物理资源的共享，为初中物理教学的发展带来更多的机会。相信新课程背景下初中物理片区教研的实践探索一定会使初中物理教学走向更加美好的未来，令片区教研变得更有意义和价值。

关键词：新课程；初中物理；片区教研；实践

引言

新课程背景下初中物理片区教研的实践探索意义重大，其能够加强片区学校之间的联系和沟通，能够促使片区教研的资源整合，能够带给校际之间相互合作的机会，使资源得到共享，使课程资源共建、优质师资流动、教育科研互通、校舍场地资源共享，丰富学生学习经历、培养学生基础素养，促进各成员学校核心办学环节的良性互动。正是因为这种种的作用和好处，才可以令初中物理片区教研得到更好的发展，带给初中物理教学更好的发展机遇。相信新课程背景下的初中物理片区教研的实践探索定会改变初中物理教学的现状，使之走向更加美好的未来。

1. 新课程背景下初中物理片区教研的实践探索的重要性

新课程背景下的初中物理片区教研的实践探索是非常重要的，其能够刷新初中物理片区教研的新局面，使初中物理片区教研变得更有意义，给予初中物理教学更多的活力。新课程背景下的初中物理片区教研的实践探索一定会为初中物理片区教研带来新的方向，使初中物理教学因为片区教研而大放异彩。新课程背景下的初中物理片区教研可以加强片区学校之间的合作，让校际之间的交流和沟通变得更加紧密，有效调节学校初中物理教学的资源共享，因为初中物理片区教研的实践探索，可以使更多的学校注重初中物理教学，不断刷新初中物理教学的面貌，使初中物理教学变得灵活自如，在新课程背景下，初中物理教学一定会变得更有深度，激发学生们的学习热情，改变初中物理教学的格局，使之更加顺应学生的实际学习需求。不仅如此，新课程背景下初中物理片区教研的实践探索一定会提升初中物理片区教研的驱动性，使学校之间可以互动合作，转化学校间的教学观念和理论，促进学校间的沟通和交流，针对初中物理教学展现出更加鲜明的片区教研结果，促进初中物理片区教研走向更加美好的未来。

2. 新课程背景下初中物理片区教研实践探索的思考与建议

(1)完善学科片区教研指导网络，发挥骨干教师引领作用

只有完善学科教研指导网络，发挥骨干教师引领作用，才可以使初中物理片区教研组成庞大的教研指导网络，从而形成片区教研体系，在片区教研体系的作用下，新课程背景下的初中物理片区教研才可以得到更好的发展，才可以形成一定的程序和规制，为片区教研塑造良好的规章制度和相关的程序步骤。片区教研指导网络会形成一定的结构体，而片区教研的结构体会彼此进行感染，彼此相互促进相互督导，从而使片区教研开展得更加活跃，从根本上解决了片区教研闭塞、信息交互缺失等等问题，使片区教研在指导网络的作用下变得更加先进，更加有效。同时，还要建立相应的激励机制，让骨干教师在激励机制的作用下发挥强大的引领作用，带来更好的引领效果。

(2)片区教研与校本、个人教研有机整合，扎实有效的开展教研

对于新课程背景下的初中物理片区教研来说其一定要和校本、个人教研有机的结合在一起。对于教师而言，他们面临着教学的压力，而且也要在教课之余奔忙于各种教研活动，那么就会使老师无暇顾及，从而使教研工作变得含金量不足，严重影响到实际教研的效果。那么作为老师而言，必须将片区教研当做是一件重要的事情来做，使片区教研与校本、个人教研充分地融合在一起，就一定会令片区教研变得更加具有内涵，具有深度。片区教研要整合更多学校的校本教研和个人教研，吸取其中的优势，让片区教研海纳百川，而且要控制片区教研的数量，从而做到少而精，在一定程度上提高教师的专业水平。

(3)教研模式与内容趋于多元化。

对于新课程背景下的初中物理片区教研的实践探索来说，一定要让片区教研模式与内容趋向多元化，只有走向多元化才可以使片区教研发挥更大的作用，从而改变片区教研的面貌，使之走向更加灵活多变的发展之地。在通常情况下片区教研往往表现的形式单一死板，而且无法引起教师的关注，从而使教师失去开展片区教研的动力，从而影响片区教研的持续发展。那么片区教研模式与内容的多元化可以丰富片区教研的模式和内容，使诸多的教师聚集在一起，充满兴趣地开展片区教研工作，使片区教研变得更有效率，增强了老师的教研主动性，改变了教师对片区教研的看法，从而使新课程背景下的初中物理片区教研实践变得更有意义，赢得更多教师的欢迎与推崇。

4. 不断提升教师自己的业务水平，改善片区教研的重视程度和基本认识

作为老师而言一定要不断提升自己的业务水平，改变片区教研的重视程度和基本认识，只有如此才可以使片区教研走向更加理想的发展之地，因为教师提升自己的业务水平，就会提升片区教研的实际能力，改变片区教研的重视程度和基本认识，就会对片区教研更加尽心尽责，从而在一定程度上改变片区教研的实际效率。那么作为老师而言要多进行专业的阅读和学习，通过网络学习一些片区教研相关的知识。要在校内张贴一些片区教研的宣传语和标语，召集教师开展片区教研的相关会议，从真正意义上提升教师对片区教研的重视程度和基本认识。
（5） 加大资金投入，加强片区教研的组织和管理

要做好片区教研，必须要有足够的资金作为支撑。那么作为片区教研工作者必须要向学校筹措资金，而学校也需要向上级组织申请资金。具备了一定的资金，片区教研才可以得到顺利地开展。对于一些农村学校来说，这些学校可以通过多种渠道来筹措资金，同时，还要提升教师的薪资待遇，让老师对片区教研充满工作的激情，能够有足够的积极性来展开片区教研。与此同时，要加强片区教研的组织和管理，学校要多倡导教师对片区教研的研究，并且能够对教研成果进行奖励，只有充分的强化激励与奖励措施，才可以让更多的教师参与到片区教研之中。加强片区教研的组织和管理，形成一定的组织和管理制度，教师要严格按照片区教研的组织和管理制度执行，从而帮助教师正确认识片区教研，用有效的组织和管理来促成片区教研的开展与运行。

(6)制定行之有效的政策

学校应该制定有效的管理制度，只有制定有效的管理制度，才可以使教师认真地对待片区教研的每一个环节，使教师认真对待片区教研，从而使片区教研变得更有效率，而不让教研出现一阵风的现象。不仅如此，学校还要在评价与奖励条例上有所作为，设定有效的物质奖励和精神奖励制度，取缔论资排辈的奖励原则，使科研活动能够和职称评定、人事任免、考核和评测等等工作联系在一起，只有这样才可以强化教师对片区教研的积极性，使更多的老师开始关注片区教研，并且纷纷行动起来，开展片区教研活动，从而在一定程度上改变片区教研的实际现状，使之赢得更多老师的青睐。

结论

在新课程背景下初中物理片区教研的实践探索是非常具有意义的，其能够使初中物理片区教研得到顺利的开展，改变片区学校之间的联系，使校际之间产生有效的沟通和交流，从而改变初中物理的教学现状，使初中物理教学资源得到共享，信息得到及时的交互，促使教师之间互相学习，学校之间互相借鉴和交流，从而改变传统模式下的初中物理教学模式，使初中物理教学走向更加美好的未来。

参考文献：

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