浅析如何提高安全培训效果

刘学富

摘要:由于石油具有易燃易爆性质，因此在中海油企业运行的过程中将需要切实强化安全培训工作开展效果，引导员工能够在规范化操作的情况下降低安全事故发生的概率，同时也通过安全培训的方式，使其能够掌握基本应急处理能力，进而使得安全事故的影响范围能够得到有效控制。本文将对提升安全培训效果的路径进行探究。

关键词：中海油；安全培训；管理开发；应急演练

1 引言

石油安全培训是对中海油人员综合应变能力进行检验与评价，并对其进行进一步的检验与提高的一种形式。因此，如何及时、科学、准确、有效地应对石油事故是安全培训中的一项重要内容，其能够针对不同类型的石油事故，对中海油的应急预案、实施程序、组织、人员以及进行应急处理，进而使得中海油的安全性能够得到提升。以下将对中海油的安全培训工作中存在的问题进行探究：

2 中海油安全培训中存在的问题

2.1 培训性质不明确

培训的本质，也就是培训的目标，根据培训的目的，培训可以分为检验性培训、示范性培训和研究性培训，经过多年的技术研究和理论实践，大多数中海油都意识到了培训的效果要好于示范性培训，但是，在实践中检验演练还存在着很多难点，随着检验水平和参加单位的增多，检验演练的难度也越来越大。在实际演练中，经常要顾及演练的流畅度、宣传效果，造成“演”多练少的现象出现。而检验性培训侧重于发现问题并进行整改，示范演练注重于训练和考石油，示范演练注重结果，要求尽可能少的暴露问题，提高可见度。成功的培训演练能够更好地凸显中海油应急中存在的问题，进而通过技术培训的方式优化中海油的应急处置效果。

2.2 培训方案不完整

在转型时期的中海油需要积极转变自身的安全培训开发体系，但现如今，许多中海油在开展安全培训时，并没有制定一个相对明确的目标，使得许多工作在开展过程中没有实质性的内容，由此将难以凸显培训开发的效果。例如有部分中海油在对人员进行培训时的方式发生了转变，将专业的培训转变成了开会的形式，领导更多讲求的理论性内容，将培训变成了动员大会，甚至有些中海油还采取口头传达的方式，并没有采取实质性的培训，显然不能达到对安全培训的目的。另外，有些中海油在对人员培训与开发时，没有研究单位的实际需求，也没有与相关的部门进行良好的沟通，使得在进行培训时无法满足实际应急工作需要。

2.3 缺乏对企业安全生产应急能力的培养

企业生产安全应急能力的培养绝不是一朝一夕，需要完善整体应急能力培养体制，培训机构管理上缺乏有效地督导。需要国家地区和相关行业组织的安全管理培训和政策咨询服务制度、落实国家政策制度要求的执行力、有效制度的落实监督考核和评价反馈体系等这四个环节,这些教学环节就构成起一个完整的培训质量管理机制。但相关的部门在培训质量监管工作上同样存在很多缺陷,干好跟干好坏都一个形式,使教育培训监管过程、尤其是四级以上培训考试机构往往存在自身培训及质量等管理机制上方面的严重漏洞,对此还缺少全面、全过程的有效监督改变培训工作被动落后局面,必须切实树立好依法开展强制认证培训服务的理念。

3 中海油安全培训管理优化策略

3.1 明确培训的理念

中海油应充分认识到培训中海油员工应急能力的重要性，使中海油人员能把每一次安全培训当作实战训练，从而提高应急能力。培训过程中，将会涉及到应急预案、流程、操作、沟通等方面的问题，这些都需要事先做好充分的准备和学习，同时还要根据自己积累的知识和经验进行总结和思考，提高解决问题的实效性。中海油员工应正确对待每一次安全培训，摒弃对自身存在问题的畏惧心理，把培训视为一种对自身应变能力的考验与训练。中海油应加强培训目标的指导，不能只看结果是好是坏，不能及格，不计较培训过程中暴露出的人员问题，而是要检验中海油的应急能力，找出问题所在，从操作人员的应急操作规范上，切实提高处理问题的效率，同时把“结合实际，合理定位，注重实战，注重实效”作为安全培训的出发点和落脚点。组织上要防止“流程化”现象的发生，从“示范”过渡到“检验”，以达到石油事故的法律法规和法规要求，降低培训准备阶段的准备，提高培训的实效性，充分发挥培训的检验功能，真正达到石油安全培训的目的。

3.2 强化安全管理的应急演练

中海油应注重演习组织部门对应急演习中发现问题并采取改正措施，紧急事件管理人员应参与每一次演习的总结，并根据“SMART”的原则，对演习中出现的问题提出针对性的优化对策。并且还需要针对反复演习中出现的问题（例如传真机、电话等应急设备不可用、应急人员不会使用电子剂量计等），切实从演习中发现深层次的管理原因，以此从根本上防范安全问题的出现。当演习中发现应急程序、预案等应急文件有遗漏或不适用问题时，则不能只把升级后的应急文件当作改正措施，而是要对有关应急人员进行升级后的应急文件进行再培训，以便更好地理解应急反应的需求，参与应急演习可以提高应急工作人员的警觉性，了解应急文件、应急设备和机制。在演习的组织频率方面，中海油不应局限于只满足法规的需要，可以适当地增加演习次数（为了节省训练费用，可以采取桌面模拟），并注意参加人员的轮流，以保证参加演习的人员。

3.3 培训的监督

在培训监督方面，中海油采取了两种方式：一是随机抽查个别培训；二是全面实施。加强培训监督是提高培训质量的有效途径，可以提高培训单位对安全培训的认识，使培训人员更加专注于安全培训，而不走过场，从而发现问题所在。因此，应急管理机构应重视培训机构角色转换、强化培训监督、充分发挥监督作用，由“局部抽查”向“全方位”监督转变。培训评判员的配置，应由具备同等应急能力但更高资质（工作经验、授权）的人员进行评估，由此更好地从专业的角度实现对问题的分析。目前国内中海油的实践主要是由应急管理部每年年初制定的年度安全培训方案，确定培训的名称、职责和时间，由应急管理部根据预案进行培训，最后由应急管理部负责监督和评价单项培训。中海油安全培训完成率是衡量中海油安全运行水平的重要指标。培训评价包括任务水平、功能水平和整体水平。任务层次是对某一特定任务执行情况的评价，功能层次评价某一部门的功能职责，培训整体评价该项目的整体完成情况。为了保证培训评估的质量，培训人员必须事先熟悉培训计划和培训场景，以便更准确、深入地发现问题所在。此外，培训监督不应仅限于培训初期的评估，而应将培训全过程向前推进，使培训方案编制、培训方案设计、培训准备工作提前介入，确保培训整体质量。

4 结束语

总而言之，中海油安全培训是一项未雨绸缪的系统性工作，期间需要通过不同突发情境的设计使得中海油人员能够基于自身知识储备融入到事故问题处置中，进而为提升问题解决的时效性提供必要前提。现如今，我国许多中海油在安全培训方面依然存在设计目标不明确、培训方案不完整以及监督机制不完善等问题，因此本文将从这三方面提出优化管理策略，以期能够更好地凸显中海油应急机制构建的系统性。

参考文献

[1]吕光友.浅析如何提高安全培训效果[J].中国市场,2020(12):117-118.

[2]蔡玉妹.浅析石油化工企业员工安全培训教育[J].现代营销(经营版),2020(05):6-7.

[3]赵芳.石油化工企业员工安全培训教育[J].才智,2019(11):40.