心理护理与健康教育用于泌尿外科住院患者中效果探讨

程清

摘要：目的 探讨针对泌尿外科的住院患者实施心理护理与健康教育能否改善其预后。方法 选择我院自2021年1月至12月于我院泌尿外科住院的50例患者，为了完成此次临床研究工作，由组委会将所有入选的患者进行随机、平均的分组，每组患者的数量均为25例，将25例应用常规护理干预的患者纳入至对照组中，剩余25例试验组的患者在实施常规护理的基础上辅以心理护理、健康教育，护理疗程结束后，由组委会人员统计两组患者的护理满意度及住院情况两项数据结果，并整理成Excel报表的形式。结果 对照组患者的平均住院时间为（16.59±3.41）天、平均住院费用为（44263.18±132.62）元、护理满意度为64%；试验组患者的平均住院时间为（10.41±2.09）天、平均住院费用为（32512.19±128.64）元、护理满意度为88%，试验组显著优于对照组（p＜0.05）。结论 在泌尿外科住院患者的临床护理工作中，为了强化广大患者的生活质量，获得良好的护理体验，须给予心理护理联合健康教育的护理干预，以改善患者的预后，获得显著的临床效果。

关键词：心理护理；健康教育；泌尿外科

前言：在人口老龄化逐步发展的社会环境下，我国广大的临床领域每日收治的老年患者约占患者总数的半数之多。其中，泌尿外科的老年患者较其他科室显著增多。因为老年患者的泌尿系统发生退行性的改变，从而致使泌尿系结石、膀胱结石等各种泌尿系疾病的入侵，为广大老年患者的日常生活造成严重的负担^[1]。而泌尿外科的患者多选择传统的保守治疗，但因为这种诊疗手段的预后效果较差，患者因为迟迟看不到治疗效果，从而产生焦虑、抑郁的负面心理，从而影响整个治疗进程^[2]。为此，对广大泌尿外科患者实施心理护理联合健康教育，对其治疗工作的顺利进行起到了决定性的作用。

1. 资料与方法

1.1一般资料

选择我院自2021年1月至12月于我院泌尿外科住院的50例患者作为研究对象，男31例，女19例，其年龄区间均在69—76岁，其中膀胱肿瘤12例、泌尿系结石28例、前列腺增生10例。纳入标准：临床上符合泌尿外科疾病诊断标准、无严重合并症及相关手术史的患者；排除标准：执行过相关手术、伴有严重精神、意识障碍的患者。经过组委会调查人员的反复筛选，上述所有入选患者的性别、年龄、疾病类型等临床资料的比较未见显著差异（p＞0.05）。

1.2方法

由组委会将所有入选的患者进行随机、平均的分组，每组患者的数量均为25例，将25例应用常规护理干预的患者纳入至对照组中。患者入院后，护理人员首先对病房进行彻底的消毒，每日定时为病房开窗强制性通风，以保证室内空气的清新。在手术前一日，由护理人员向患者讲解手术过程中需要配合的具体事宜，并在术前6小时常规进食、术前3小时禁水，做好充分的手术准备工作。

剩余25例试验组的患者在实施常规护理的基础上辅以心理护理、健康教育，具体如下：

1. 护理人员采用宣传手册的方式，耐心向患者讲解相关的疾病知识、手术治疗的原理及预后康复知识，耐心解答患者的疑惑，同时嘱咐患者多注意休息，使其身心得到充分的放松。若患者出现疼痛症状，护理人员指导其如何缓解疼痛，以保证较高的舒适感。第二，入院后的第二天起，护理人员需全面评估患者的心理状态，因为患者难以轻松应对突如其来的手术，从而产生焦虑、抑郁的心理，护理人员首先要对患者表示理解，并学会站在患者的角度去看待手术治疗，加强与患者的有效沟通，主动与患者交谈，安抚患者的不良情绪，必要时须取得家属的配合给予患者心理上的支持。

1.3观察指标

护理疗程结束后，由组委会人员统计两组患者的护理满意度及住院情况两项数据结果。其中，按照患者护理满意度的不同可将其分为非常满意、满意与不满意三种类别。

1.4统计学方法

分别用均数差与百分数来表示此次临床研究中的计量资料与计数资料，并用t与x²作为最佳的临床检验工具，若两组患者的护理满意度及住院情况比较差异显著，则用p＜0.05来表示数据之间的比较具有统计学意义。

2. 结果

2.1两组患者的护理满意度比较

两组患者的护理满意度比较结果如表1所示：

表1：两组患者的护理满意度比较结果

组别	数量	非常满意	满意	不满意
对照组	25	8（32）	8（32）	9（36）
试验组	25	10（40）	12（48）	3（12）
X2	-	42.163	42.358	42.482
p	-	0.041	0.043	0.044

由表1的数据统计结果计算得知：对照组的护理满意度为64%，试验组的护理满意度为88%，试验组显著高于对照组（p＜0.05）。

2.2两组患者的住院情况比较

对照组患者的平均住院时间为（16.59±3.41）天、平均住院费用为（44263.18±132.62）元；试验组患者的平均住院时间为（10.41±2.09）天、平均住院费用为（32512.19±128.64）元，试验组显著低于对照组（p＜0.05），详见表2。

表2：两组患者的住院情况比较结果

组别	数量	平均住院时间（天）	平均住院费用（元）
对照组	25	（16.59±3.41）	（44263.18±132.62）
试验组	25	（10.41±2.09）	（32512.19±128.64）
t	-	11.362	11.584
p	-	0.041	0.043

3. 讨论

手术治疗作为泌尿外科常用的诊疗方式，虽然帮助患者有效的切除了病灶，但是因为患者对手术治疗及疾病知识的认知不全面，从而增加其心理负担，这也无疑对手术治疗造成一定的负面影响^[3]。为此，广大泌尿外科的临床护理工作者在为患者实施临床护理的基础上，辅以心理护理、健康教育，力求在增进患者对疾病系统性认知的同时，获得显著的诊疗效果，取得事半功倍的成效。

参考文献：

[1] 张婷霞. 心理护理与健康教育用于泌尿外科住院患者中效果探讨[J]. 中国社区医师, 2021，37(17):2.

[2] 朱珠, 赵晶, 王花,等. 心理护理联合健康教育在泌尿外科住院患者中的应用效果评价[J]. 中国健康教育, 2019，34(1):3.

[3] 孙雯. 心理护理联合健康教育在泌尿外科住院患者中的应用有效性观察[J]. 2020，84（16）:85-86.

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