核心素养下小学体育团队精神的培养探究

张超玉

摘要：随着小学教育的不断深化改革，对于体育的教学越来越重视，老师们不断更新教学的理念，注重培养学生的核心素养，现阶段我国的小学生体育素质较差，没有集体团结的意识，面对挫折的应对能力不强，对于孩子们的成长产生了不利的消极影响。所以老师必须在体育教学中渗透核心素养的培养，增强学生的团队精神。本文就是在研究小学体育教学中对学生团队精神的培养策略。

关键词：核心素养下；小学体育；团队精神；培养探究

前言：在班级中，学生的团队精神是提高课堂效率的重要影响因素，所以在体育学习中老师必须抓住培养学生的团队精神，在机体中有效的增强各种教学活动，锻炼学生的体魄。随着社会经济的不断发展，在各行各业中的领军人才都是具有强大的团队精神的。培养团队精神可以更好的发挥出学生的潜力，实现学生在团队中的自我价值，就现阶段的小学体育教学来说，老师们必须重视起，培养学生的团队精神，渗透核心素养观念，建立正确的三观，促进学生的健康成长。

一、培养学生团队精神的意义

以往老师教学方式比较落后，所负责讲解的体育训练方法过于老旧学生，无法在体育学习中激发其学习的兴趣，那么也就不能更好地开展体育活动了。在小学体育中开展团队协作，让学生可以朝着一个目标共同进步，帮助学生在体育运动中获得更大的快乐，建立良好的体魄。而且培养学生团队精神，有助于学生培养良好的精神品质，完善精神品格。现阶段很多学生都是家中的独生子女，很容易以自我为中心，缺乏与其他人的交流和合作，而且一遇到困难和挫折就想着退缩，做事情往往你行我素，不为他人考虑，失败之后又埋怨他人，缺乏集体协作的意识，长此以往对于学生的成长是不利的。所以老师们必须在体育活动中建立更加良好的团队协作活动，帮助学生培养团队精神，促进学生的健康成长。

二、核心素养下小学体育团队精神的培养策略

1、开展合作，培养学生的团队精神

在小学体育教学中开展合作，学习是一种重要的教学方法，这也能够培养学生的团队精神。随着素质教育的不断深入，体育老师必须关注到培养学生的核心素养，建立合作学习增强学生的团队意识，老师们可以采取多样化的方式增强学生之间的交流和互动，比如说开展接力跑的活动，让学生通过小组内的通力合作，完成跑步任务，那么学生在完成任务的过程中就可以体会到团结协作的重要性，建立起学生们彼此之间的友情，提高学生的团队合作意识。培养学生的团队精神研究是指学生在体育活动的同时与各组成员加强团队合作齐心协力完成目标。需要注意的是老师要明确教学的任务，开展科学的体育活动，让学生在团队中发挥出个人的价值。比如说举行障碍宝石，让学生分成小组进行集体穿越尝试失败后，学生通过组内讨论总结出最后的方法，发现体能差的成员应该先跑实力较强的，应该放在最后冲刺，这样时间会更短，以此来突出团队协作的重要性。

2、开展竞赛活动，培养学生的团队精神

开展良好的竞赛活动，可以帮助学生增强身体素质，建立团队合作的精神，在成长中的学生他们有着较强的好奇心，那么在体育学习中，老师们可以运用这一特点，充分开展竞赛活动，激发起学生的好奇心，让学生们在活动中发挥出自己的特长与成员们合作获得最终的胜利，感受到团队合作在团队中的重要作用。比如说在学习足球时，老师们首先要讲述有关足球的技巧和比赛的规则，然后开展足球竞赛活动，首先组织学生组成不同的小组，然后让学生两两之间进行比赛，通过规范足球技巧，最终进球多的小组获胜。在这样竞争刺激的团队竞赛中，学生们发现了团队合作的重要性，并在团队中认识到自己的不足，积极改进取长补短，更好的掌握体育技巧。还比如说老师举行篮球比赛，让小组中根据比赛的规则去替换人员和制定战术，通过每个小组的安排避免出现学生单打独斗的状况，强调成员之间的配合，让学生再激烈的篮球比赛中发现每个人之间的优势互补，在比赛完成之后，老师应该给予每一个小组进行鼓励，激发起学生参与体育活动的积极性。

3、开展体育游戏，培养学生团队精神

在以往开展体育教学时，老师常常以灌输式的教学为主体，学生被动的接受，这样的教学方式已经不能适应现代化的发展了，而且教学效率低下，所以老师为了更好的发挥出学生的主体地位，必须改进教学模式，增强学生的自主学习能力，培养学生的核心素养，在体育教学中渗透团队精神的落实，引进一些体育小游戏，比如说扔沙包等，激发起学生的学习兴趣，鼓励学生通过团队合作获得胜利。

4、拓宽体育训练，培养学生团队精神

在满足教学目标的状况下，开展相关的体育训练，现代化的体育教学，要求老师重视学生的身体健康，更要重视学生核心素养的培养，老师们适度地开展相关的体育训练，设置户外的环境试验任务，让学生在团队合作中克服困难，发挥出自己的潜能，锻炼坚强的意志力。而且在学生的核心素养中创新也是最重要的内容，老师们必须以培养学生的思维品质为重点，在体育教学中开展学生的自主思考，激发起学生的创新活力，鼓励学生大胆创新，积极与其他同学进行讨论，设置出一些新型的体育项目，加强班级的凝聚力。

总结：综上所述，随着社会经济的不断发展，培养学生的团队意识越来越重要，在小学体育中开展团队活动，以学生为主体，吸引学生的注意力，激发起学生的学习热情，让学生在快乐的气氛中更好的进行体育锻炼，促进学生的成长。

参考文献：

[1]唐开良.核心素养下学生体育团队精神的培养[J].小学教学参考,2020(15):57.

[2]陈鸿旭.小学体育教学对学生团队精神的培养[J].冰雪体育创新研究,2020(10):29-30.