学校科学应对新冠肺炎疫情防控方案

杨俊

【摘要】目的：我国新冠肺炎疫情防控向好态势进一步得到巩固，疫情防控进入到常态化阶段。疫情防控常态化意味着思想的转变和模式的革新。本次研究旨在探究学校新冠肺炎疫情防控方案，以确保师生安全。 方法：全面监控，把控重点环节，对学校进行监管，防止疫情发生。 结果：统计某学校复学后健康监测数据，在2021年1月——2021年12月共计44名师生（5.58%）出现过发热症状，学校未出现新冠疫情。结论：科学防范有助于强化学校疫情监管，同时提升学校卫生安全工作。

【关键词】学校；新冠肺炎；疫情防控

疫情改变了人们的生活方式，对学校教育管理工作的开展带来了新的挑战[1]。疫情引发学校管理的新思考。疫情常态化下，学校管理工作中，应该提高全体教职员工和学生的疫情防范意识，落实疫情防控措施，建立制度和应急预案。坚持“人”“物”“环境”同防、多病共防，严格落实属地疫情防控政策要求，细化完善春、秋季学期疫情防控工作方案和应急预案，依法依规、科学精准、全面细致落实学校常态化疫情防控各项措施。本次研究中就该校科学应对新冠肺炎疫情防控进行介绍和分析，具体如下。

一、资料与方法

（一）资料

本次研究中纳入1所公办中学为研究对象，该中学为寄宿制管理，2021年全校师生共计78人，学生687人，食堂1个，小卖部1个，设置有留观室、医务室。本次研究中就2021年1月——12月学校开学后疫情防控情况进行介绍和分析。

（二）学校科学应对新冠肺炎疫情防控措施

1、开学前新冠肺炎疫情防控工作

（1）全面摸排师、生情况

学校放假前，积极引导师生员工就地过节，非必要不出省、不出市、不出县。学校在开学前，开展疫情大检查，精准掌握师生开学前14天旅居史、活动轨迹和健康状况，重点关注从中高风险地区和省外返校的师生。利用教师工作群、家长交流群等线上渠道，落实师生健康及行踪信息“日报告”“零报告”制度，并按时填报在线表格《资中县2022年春季开学省外风险地区所在县（市、区）旅居史人员排查管控登记表》，切实做到统计底数清、具体情况明，确保全覆盖、无遗漏。开学前学校工作人员全部进行核酸检测，持阴性检测报告方可上岗，一旦出现可疑症状，如咳嗽、发热、乏力、腹泻等症状的师生暂缓到校。

（2）健全预案，完善制度

学校是学习和生活的场所，中学生属于体弱群体，其抵抗力、自我控制能力相对较差，需要学校老师、家长以及社会各级力量发挥作用，为中学生营造安全的生长、学习环境。疫情防控常态下，学校要健全疫情防控预案，以校长为疫情防控第一责任人，发挥全校教职员工、学生的力量，明确职责，建立“九制”即：“传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度”“学生晨午检制度”“因病缺勤登记、病因追踪报告制度”“复课证明查验制度”“学生健康管理制度”“预防接种证查验制度”“环境卫生检查通报制度”“健康教育制度”“通风换气、消毒制度”。学校一日保教工作中能够严格的按照制度和流程进行疫情防控工作，严格把控入校、离校、进餐等环节，确保疫情防控工作有条不紊的进行。结合本校寄宿制学校实际情况，成立防控新冠肺炎疫情工作领导小组，部署落实防控措施，按要求明确工作职责和责任人。防疫防控工作小组成员24小时保持通讯畅通，坚持疫情防控报告制度，值班人员全部在岗在位，增强值班工作责任心，发生突发情况及时上报。

（3）全面排查，全面消毒

开学前，对教室、食堂、宿舍、实验室、厕所等重点区域和场所进行一次彻底的预防性清洁消毒和通风处理，对水龙头、电话机、门把手、楼梯扶手等关键部位和物品增加消杀频次。全面排查安全隐患，对食堂设施设备进行全面检查、清洁消杀，强化食品安全管理，严格防范进食品输入风险。

（4）保障物资，高效管理

学校按师生人数准备了充分的疫情防控物质，如防护服、一次性口罩，生活垃圾桶、医院废物桶、生活垃圾和医疗废物口袋、消杀喷壶，紫外线消毒灯、洗手液、酒精、含氯消毒剂等。根据疫情传播特性，学校尽可能的保证师生安全，在体温监测时，采用红外线检测仪设备，以有效的降低人员的密切接触，有效的防控疫情。此外，在教职员工、学生及其家属管理方面，与政府、派出所沟通，有效运用大数据监测人员动向，以实现疫情防控的高效化。

（5）强化疫情防控知识培训

疫情防控常态化下，为了提升全校师生防控意识和防控能力，一是派专人到县疾控中心、县教育局参加各种新冠疫情防控知识培训，二是请县疾控中心、卫生副校长、校医不定期到学校对师生开展新冠疫情防控知识培训。以此提升师生对疫情防控的重视，强化全体师生防控能力，逐级落实防控强度。在培训过程中，重点就校医和教师进行传染病防控应急处置知识的培训，以便于后期的疫情防控时做好指导和监督，具体落实各项防控措施。此外，学校还通过家长微信群、QQ群开展家长新冠疫情防控知识培训，提升家长防控意识，主动配合学校开展监测，自觉监测体温，主动上报家庭人员外出、外来等情况，有利于学校疫情防控工作的开展。

（6）开展疫情防控应对演习

为更好的防控疫情，应该开展疫情防控应对演习。学校开学前就学校一日活动各个流程进行演习，包括入校、教学活动开展、离校等，通过演习，发现问题，改进流程和方法，确保疫情防控工作的有序进行。演习过程中重点就突发事件进行处置，如学校某班级发现发热学生，班级老师应该立即上报校长，通知中学生家长，就地隔离等待当地卫生院前来排查。负责消杀人叫立即对该学生活动过的场所进行全面消杀，待该学生转运后对重隔离场所开展终未消毒。

（7）多方合力，建立联动机制

建立与教育局、卫生健康局、镇级疫情防控指挥办公室等信息通报机制。此外，学校疫情防控要加强同疾控机构、镇卫生院的协调和沟通。学校在专业人员配置、消毒处理以及流程完善等方面可以积极的向有关部门进行询问，听从相关部门的建议和指导，以确保疫情防控措施的有效性。建立学校、家长、社区三位一体联控机制，提升对疫情的反映速度，发挥各界力量，共同来保障中学生的安全。社区要发挥宣传引导作用，加强重点区域的排查和消毒，引导民众不集会、不聚餐、不串门，共同努力，为中学生营造安全环境。

2、开学后新冠疫情防控工作

（1）落实晨、午检

家长应配合学校做好防控工作，每天密切关注学生的健康状况，每日早晚测量体温，如发现有发热、乏力、干咳、胸闷、鼻塞、流涕、腹泻、结膜充血等新型冠状病毒感染疑似症状，应立即报告班主任，居家观察休息，必要时带孩子到医院就诊。

学校建立以班级为单位的晨午检制度，班主任负责本班学生的健康状况登记，校医（保健老师）负责汇总登记，做好因病缺课登记和追踪。每天早晨由专人负责对进校的师生进行体温检测和健康状况询问，并做好登记，对筛查体温有异常的师生，复测腋下温度，超过37.3℃的发热者或有其他疑似症状，回家观察休息，必要时到医院就诊。

宿舍要加强对住宿学生的管理，实行凭证出入和体温排查。由寝室长负责落实晨检晚检，每天早晨和晚上测量体温、询问健康状况，做好登记，报给宿舍管理人员，由管理员负责汇总上报，排除可疑人员。

（2）做好疫情报告

学校确定新型冠状病毒感染的肺炎疫情报告人，发现疑似病例时，应立即报告镇卫生院和教育局，并配合镇卫生院和疾控中心开展调查、采样、密切接触者筛查、隔离治疗、消毒等预防控制措施。

（3）开展隔离追踪

严格执行学生因病缺课登记追踪制度，及时向上级教育行政部门和当地疾病

预防控制机构汇报新型冠状病毒感染病例发生情况。学校根据疫情防控的需要、当地疾控机构出具的传染病防控意见书、卫生部门建议，必要时采取班级或全校停课等措施。

（4）做好环境通风、消毒

加强教室、宿舍、图书馆、实验室、食堂、教师办公室、厕所等场所通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。保持办公室、教室、宿舍、食堂等场所环境整洁卫生，每天定期对水龙头、电话机、门把手、楼梯扶手、厕所等重点区域开展消毒并记录。

（5）推进新冠肺炎疫苗接种

    根据县教育局和镇疫情防控指挥办公室要求，全面做好全校师生新冠肺炎疫苗接种推进工作 全面清理在校师生是否完成新冠肺炎疫苗接种，对未及时接种疫苗的师生劝导其及时就近完成疫苗接种工作，对有接种禁忌不能接种疫苗的师生要求及时到县级医院开具接种禁忌证明方可入校。

（6）开展健康教育与技能培训

      学校将新冠肺炎及传染病防控知识与技能纳入开学第一课内容，让学生和教职员工掌握相关知识和技能，养成良好的卫生习惯，做好自我防护。

（7)加强巡查、督导

学校疫情防控领导小组每日开展对校门口、食堂、厕所、教室、宿舍等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，发现问题立即督促整改，发现潜在风险及时通报并督促落实。

二、结果

统计某学校复学后健康监测数据，在2021年1月——2021年12月共计44名师生（5.58%）出现过发热症状，学校全年未出现新冠肺炎疫情。

三、讨论

疫情防控常态化下，学校管理工作严控各个环节，精准把控，教师集体精细绘制一日教育教学环节的操作流程，同时发挥家长作用和政府作用，建立三位一体的响应机制，为中学生创建了专业、安全、卫生的疫情下教育学习环境，以确保学生的健康成长[3]。该校复学以来积极落实党中央的领导和号召，学校管理中通过多方位、多环节的疫情防控措施，建立了完善的疫情预警流程，该校复学期间未出现新冠疫情。中学生尚未发育成熟，在此特殊历史阶段，学校、教育部门、家长的高度配合和协调是疫情防控的关键，是学生安全的重要保障[4]。

四、防控建议

学校要严格实行封闭管理措施，教职员工和学生及学生家庭、学校“两点一线”出行。 学校进一步加强校门管理，教职员工和学生以外人员不得入校；要加强校内活动管理，不举办大规模人群聚集性活动。切实做好校园内重点区域预防性消毒，定期开展学校师、生和环境采样监测，加大落实“两检一追踪”工作。积极开展健康知识宣传，督促学生养成勤通风、勤洗手、不吃生食等良好个人习惯

，加强学生新冠疫苗接种，提高疫苗接种率。

【参考文献】

[1] 姜华. 新冠疫情背景下高等学校疫情防控的思考[J]. 价值工程,2020,39(27):214-215.

[2] 韩三瑞,陈永生. 对防控新型冠状病毒肺炎疫情工作的几点思考[J]. 甘肃教育,2020(18):23.

[3] 黄伟彬,李志坚,刘玉琼,等. 城乡地区中中学教职员工新冠肺炎防控认知现状调查[J]. 中国农村卫生,2021,13(9):34-37,39.

[4] 姜晓静. 高校复学后疫情防控工作的组织管理及应对策略[J]. 太原城市职业技术学院学报,2020(12):79-81.