探讨母婴护理中产后健康教育应用

陶婷婷

[摘要]目的：对母婴护理中产后健康教育措施进行解析，明确产后健康教育重点。方法  选取我院80例产妇分娩资料，将其按照随机分组发分为对照组与观察组，每组占40例。其中对照组选用的是常规护理方法，而观察组则是在对照组使用常规护理方法的基础上又增加了产后健康教育措施。对两组患者的自我护理能力与不同时间段产后母乳的喂养情况进行比较分析。

结果：通过分析了解到观察组与对照组的自我护理能力以及产后母乳喂养系数比较，观察组的指标要高，说明健康教育措施的应用能够有足于提升产妇的自我护理能力。结论   采用产后健康教育措施能够大大提升产妇的产后护理能力，值得推广应用。

关键词：母婴护理；健康教育；护理措施

对于产妇而言，其身体功能比较软弱加之缺乏育儿经验，相应的自我保健知识薄弱，往往在实践中会出现各种生理或是心理疾病，影响到自生与新生儿的健康。因此对母婴护理中的产后健康教育措施进行解析意义重大。本文详细探讨了产妇产后健康教育的应用情况，具体如下文分析。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院80例产妇分娩资料，将其按照随机分组发分为对照组与观察组，每组占40例。其中对照组的年龄最小为20岁，最大为35岁，平均年龄为 (26.00士3.19)岁。而观察组最小年龄为21岁，最大年龄为34岁，平均年龄在平均年龄(25.00±3.12)岁。两组产妇资料对比存在差异性无统计学意义，具有一定的比较价值 (P>0.05),具有可比性。

1.2方法

对于对照组来说，其主要基于常规护理进行产后基本健康知识的指导。

观察组则是基于对照组进行产后健康教育护理，具体方法如下:

（1）为提升护理人员在健康教育方面的认知水平，针对护理人员实施颊囊教育模式培训，使其认识到产妇的特殊性和健康教育推进的差异性。另外，还应在具体的操作中充分保障产妇的各项权利。

（2）为保障产妇家属陪护和缓解产妇的紧张情绪，病房中应配备适当的家庭设施，以营造出温馨的家庭氛围；另外，还应保证病房环境的适宜，温度湿度等各个方面都应达到既定的要求。

（3）护理人员应经常与产妇沟通，且应设定精细的健康教育目标和向产妇发放健康教育的小册子，以开展科学性的护理工作。

（4）产妇生产以后，护理人员应定时协助产妇翻身且应向产妇介绍哺乳的一些注意事项，以切实地保障产妇和婴儿的健康[3]。产后一天内，护理人员应告知产妇与婴儿保持同步休息，且应观察婴儿的排泄物，同时还应向产妇介绍新生儿应接种的一些疫苗等相关的知识。另外，还应经常性地鼓励产妇下床活动，以提升自身的机能。为确保产妇能够尽快地恢复，还应告知产妇家属在产妇饮食上注意营养物质的合理搭配，同时还应适当增加粗粮的摄入，以切实地保障产妇的身体健康。产后最为重要的就是哺乳，为此应落实好产妇乳房的护理工作，对于乳房缺乳或少乳等情况应进行深入分析。另外，还应向产妇及家属讲解新生儿洗澡和接触新生儿的方法和一些注意事项，且应重点介绍一些可能诱发的疾病，例如生理性黄疸等。护理的过程中，应重点观察产妇的情绪变化，如果产妇出现焦虑或抑郁等消极情绪，护理人员应及时提供心理辅导，超出护理之外的应及时告知心理医生。

1.3观察指标及判定标准

比较两组产妇在产后自我护理能力和不同时间产后母乳喂养效果。量化评估主要通过本院自制的调查表进行，产后自我护理能力的评估分为优、良、差三个等级，母乳喂养效果则通过0-100分的分值表示，从低到高依次提升。

1.4统计学方法

所涉及到的数据分析主要通过SPSS19.0统计学软件进行。计量资料和计数资料等的处理都应按照既定的要求进行，且应做好规范化的设计，以切实地保障分析的科学合理。

2结果

2.1两组产妇产后

观察组在产妇产后自我护理能力上优良率达到95.00%,明显高于对照组的62.50%,差异具有统计学意义(P<0.05)。见表1。

表1  产后自我护理能力比较（n,%））

组别	例数	优	良	差	优良率
对照组	40	10	15	15	62.5
观察组	40	20	18	2	95.00
X2					1.2624
P					＜0.05

2.2两组产妇不同时间的产后母乳喂养效果评分比较

在产妇产后1周、1个月、4个月的母乳喂养效果方面，观察组的评分均高于对照组.差异具有统计学意义(P<0.05)。见表2。

表2  不同时间产后母乳喂养效果比较（±s,分）

组别	例数	产后1周	产后1月	产后4月
观察组	40	42.01±3.52	68.10±2.45	87.02±3.23
对照组	40	30.00±2.67	46.20±2.27	65.12±1.16
t		17.193	41.470	40.358
p		＜0.05	＜0.05	＜0.05

3讨论

作为一种正常的女性生理现象，妊娠很大程度上会引发女性身体机能的变化，且伴随着心理的一些波动。对于孕妇来说，分娩有着很大的应激性，而在分娩以后其身体会变得极为虚弱，各方面的机能都会受到一定的损伤，通常需要较长的时间才能逐渐恢复。产妇住院的一段时间里，护理人员应做好科学护理，以促进其身体机能的恢复。产妇家属也应经常性地与产妇交流，且应陪护在产妇身边，以缓解产妇产前和产后的不安情绪。护理的过程中还应注意产妇产后出血的处理，此类并发症主要与产妇分娩后身体机能降低和妊娠期间不休息定期检查等有关5]。产后出血作为一种严重的并发症，在出现以后就应进行针对性的处理，以免影响到产妇的机能恢复。

针对产妇的健康教育有着较强的目标性和计划性，且整个的实施有着极为显著的系统性，能够推进产妇更快更好地恢复健康。因此，医护人员应加强健康教育，以通过现代化的科学的护理方法提升产妇在母乳喂养和身体机能恢复上的效果[6]。以往的一些传统的护理方法已经不适应当前的护理环境，且有着很多的不足和缺陷，因此应加强健康教育在护理工作中的实施，以切实地保障产妇产后护理的科学与规范。

借助于健康教育的有效推进，即能使产妇及家属充分地了解母乳喂养相关的知识，在实践上也能有大的提升。例如，通过对产妇产乳期饮食健康和乳房清洁护理等知识的普及，即能有效地提升产妇对产后自我护理的认知水平。与此同时，还应充分关注产妇家属在新生儿护理中的责任，产妇的饮食健康以及贴身照顾等都应由其承担，且应为产妇营造出一个温馨舒适的休息环境，以降低焦虑和抑郁等不良情绪的发生几率。为减少产乳期间不良情况的发生，护理人员还应做好婴儿的护理工作，母乳的喂养应确保充足，以切实地保障新生儿的健康。

本研究所得出的结果表明，观察组在产妇产后自我护理能力以及母乳喂养效果等方面都优于对照组，显然观察组的护理效果更为突出，可基于健康教育进行有效地推广，以为全院护理工作的高质量推进提供切实的保障。

由以上论述可以看出，通过对产妇进行产后健康教育能够有效地提升产妇产后的自我护理能力，产妇产后的母乳喂养效果也能得到极大地改善。这样的条件下，产妇即能又快又好地恢复身体机能，产妇及新生儿的身体健康也能得到最大程度地保障。鉴于健康教育在产妇护理中的突出效果，因此可在汲取相关工作经验的基础上推进临床上的广泛应用。

参考文献：

[1]李爱霞.以家庭为中心的产后健康教育在母婴护理中的作用[J].医学食疗与健康,2019(11):2-3.

[2]刘安妮,赵晓燕.共同参与式护理管理联合健康教育在母婴同室新生儿护理中的应用[J].中国现代医生,2021,59(06):159-162.

[3]王小红,谈永芳.配偶纳入健康教育路径对初产妇的护理效果及对母婴健康的影响[J].临床医学研究与实践,2020,5(26):187-189.

[4]张玉清.健康教育在母婴同室护理管理中的应用及其影响[J].名医,2020(03):173.

[5]李爱霞.以家庭为中心的产后健康教育在母婴护理中的作用[J].医学食疗与健康,2019(11):2-3.波波生鲜15010890676浙江省杭州市富阳区富春街道秋丰村石塔上279号