思政教育与中职语文教学融合分析

 杨惠玲

摘要：思政教育直接关系到中职学生人生观、世界观和价值观的形成。在世界文化大融合的背景下，中职学生接触的文化内容更趋多元化，部分不良思想会直接腐蚀学生的思想意识。语文课程不仅能够培养中职学生的文化素养，还是开展思政教育的最佳路径。本文就中职语文教学与思政教育相融合的必然性、优势性和教育方法进行阐述，以供广大教育工作者借鉴参考。

关键词：中职语文；思政教育；融合方法；实践分析

中职语文教学涉及大量行为品德和爱国情怀方向的课文。此外，语文还兼具思想政治教育优势，借助语文思维和教学语言能够开展有效的思政教育工作，我们要将思想政治教育与中职语文教学结合起来。本文将从中职语文教学和思政教育融合入手，简单分析相关教学策略。

一、中职语文与思政教育融合的必然性和优势性

（一）必然性

一直以来，思想政治教育都属于单独的学科，并且该课程更加偏重于理论，对学生实践缺乏相应的指导。在2020版《中等职业学校语文课程标准》中明确提出：中职语文教学必须明确立德树人这一根本任务，课程要突出社会主义核心价值观的思想，从德、智、体、美、劳几个方面入手，培养符合社会需要的复合型人才。正因如此，中职语文与思政教育融合成为必然性。

（二）优势性

语文课具有工具性和人文性两个突出的特点，而人文性就是语文的本质。学生通过学习文字来接触不同领域的文化知识，进而达到弘扬精神文化的效果。中职语文教材承载着丰富的思想政治元素。很多文章涉及中国历史变革，经历过一次又一次的失败与考验，最终完成伟大的革命目标。中职学生借助文本能够慢慢理解作者的感情，进而实现自我突破，逐步提升民族的自信心。在课文教学中，学生还能感受到中华民族的力量，体会到现如今的生活来之不易，更加珍惜今天的幸福生活。提升学生的抗压能力，面对学习与生活的困难，时刻保持乐观自信的心态。这也是中职语文教学中融入思政教育内容的巨大优势。

二、中职语文与思政教育融合策略分析

（一）转变思维理念

“培养什么样的人，自己首先应该成为什么样的人”。在新时代背景下，中职教育教学面临着新的挑战，语文教师应该高屋建瓴，将中职语文与思政教育融合起来。教师在教育教学中需要具备敏锐的政治意识，明确正确的政治方向，这样才能做好引路人。另外，语文教师要加强思想政治教育学习，关注思想政治教学动态变化，时刻做好知识储备，逐步提升个人认识水平，只有强化政治站位，才能逐步提升自己的工作能力和业务水平。语文教师要不断提升个人业务能力，深入分析中职语文教学大纲，深入挖掘语文教学中的思政元素，深入学习教育教学理论，借鉴各种优秀的教学经验，结合学情进行改革创新。

（二）理论与实践相结合

发挥中职语文教材的最大价值，挖掘优秀文学作品所蕴含的思政元素。我们要以课本自身为基础，发挥作品深厚文化底蕴的作用，慢慢去感动学生、影响学生，比如：在毛泽东《沁园春•长沙》一诗中，准确地描述了橘子洲的秋景，同时还对特殊的光辉岁月进行了回忆，表达了毛泽东同志对国家命运的思虑。教师要从中发掘家国情怀的思政元素，以此为基础进行重点讲解，包括当时的社会背景，国家的命运与走向。借助多媒体展现出橘子洲的美景，让学生体会那份特殊情感，感受到自己所承担的历史责任，树立远大的抱负。结合文学作品进行实地观摩，参观文化建筑、历史革命遗址，让学生穿越时空的限制，感受历史的精彩与壮阔。还可以开展拓展性的学习，让学生收集整理相关资料，了解更多的相关知识，慢慢感受到历史责任的如此重大，慢慢健全自身人格。

（三）创新教学方法

教师要摒弃传统教学思维的束缚，不断尝试新的教学方法。第一，引入多媒体技术。很多经典的文学作品都有影视剧，比如：《雷雨》这部经典作品就有同名电影，我们可以在课堂上播放相关桥段，让学生直观地看到特定时代背景与封建资产阶级家庭的内部矛盾，让学生思考旧社会与旧阶级制度，唏嘘感叹旧社会的人情冷暖，感叹中国共产党建立新中国的伟大。采用多媒体技术播放文字、图片、视频，能引起学生产生情感共鸣，让学生更好地体会渗透在字里行间所蕴含的情感。

根据教学进度引入优秀的文化教育节目，比如说：《朗读者》、《国家宝藏》、《舌尖上的中国》、《我在故宫修文物》，只要选材得当都会取得意想不到的效果。在观看完《我在故宫修文物》之后，我们可以这样提问：“你们认为故宫修复者工作的初衷是什么？是什么吸引着他们做着这份工作？”这样就能基于梦想、职业展开联想，自己尝试职业规划问题，以及如何为祖国做出更多贡献。

另外，我们在教学过程中需要充分发挥网络信息平台的作用，及时向学生传递各种时事政治，特别是与书本相关的思政知识。或者增加与思政文化相关的影视素材，让学生感受到课本内容是有“温度”的，是“有血有肉”的。通过互联网搜寻，采集各种校外资源，或者将文字图片转化为视频。加强不同中职学校之间的联系，达到优秀资源共享的目的。通过多媒体信息技术的运用，创新教学方法，在语文课堂上潜移默化地提升学生的思政思维与思政水平，逐步提升中职学生的综合素养水平。

结语

综上所述，中职语文教师要将语文教学与思想政治教育结合起来，要深刻认识到思政教育的重要性。立足于现有教材，从语文课本中挖掘更多的思政元素。语文教师要加强自身的政治思想建设，客观认识思政融合的价值，不断钻研教学内容和各种教学方法，通过摸索不断提升教学质量，在教学中始终贯彻立德树人的理念，逐步提升中职学生的政治素养和综合能力。