药房药学专业实习生带教实践与总结

陈亮

【摘要】目的：评价药房药学专业实习生带教实践措施应用效果。方法：选择2022年1月到2022年8月的药房药学专业实习生6人，采用科学合理的带教实践措施，通过考核的方式分析带教前后实习生的专业知识掌握度。结果：带教前实习生专业知识的掌握度低于带教后，P＜0.05。结论：在药房药学专业实习生带教的过程中，科学合理开展实践操作的活动能够提升实习生对专业知识的掌握度，具有重要的意义。

【关键词】药房药学专业；实习生带教；实践总结

[Abstract] Objective: To evaluate the application effect of teaching practice measures for pharmacy interns. Methods: Select 6 pharmacy interns from January 2022 to August 2022, adopt scientific and reasonable teaching practice measures, and analyze the professional knowledge mastery of interns before and after teaching by means of assessment. Results: The mastery of professional knowledge of interns before the teaching was lower than that after the teaching, P<0.05. Conclusion: In the process of teaching pharmacy interns, scientific and rational practice activities can improve the interns' mastery of professional knowledge, which is of great significance.

[Key words] Pharmacy specialty; intern teaching; practice summary

药房药学专业实习生带教的过程中，科学合理开展相关的实践操作活动非常重要，只有全面培养实习生的实践能力和专业能力，才能满足当前的实习生带教要求，培养更多药房药学专业的优秀人才，促使实习生综合能力的发展，基于此，本文分析药房药学专业实习生带教实践措施的应用效果，旨在为提升实习生带教实践效果而提供帮助。

1 基本资料与方法

1.1基本资料

选入2022年1月到2022年8月的药房药学专业实习生6人，年龄：18岁到22岁，平均指标（19.22±1.65）岁，性别：男1人，女5人。

1.2方法

    ①在对实习生进行带教之前，制定完善的带教计划方案，以培养实习生药房处方审核、盘点调剂技能为目标，引导实习生全面掌握药房药学专业的规章制度、预防错误问题的流程、具体的技术操作规程，同时，引导实习生全面掌握不同仪器设备的保养措施和操作技能、掌握特殊性和贵重药品的管理方式，同时，制定药学服务方面的带教计划，引导实习生准确掌握处方点评和审核的技巧、安全用药的知识和药学咨询的方法、医患沟通的技巧等，掌握具体药物的不良反应和安全用药指导措施，这样在实习生带教计划中明确培养实习生能力要求的情况下，能够为实习生带教工作的有效实施夯实基础。②提升带教方法的规范性。在对实习生进行带教的过程中，首先，实习之前开展教育指导活动，带教老师为实习生全面进行药房环境的介绍，主要涉及到药房的工作区域分布情况、仪器设备具体情况和人员的情况等，降低实习生的陌生感，同时，讲解药房药学专业的规章制度，组织实习生学习规章流程，提高其责任感；其次，采用一对一带教的方式进行实习生能力培养，为每位实习生安排专门的带教老师，带教老师负责进行实习生日常操作的监督指导，确保所有药品的质量符合要求，避免出现差错问题，同时，引导实习生在药房药品调配期间严格遵循规章制度，仔细查看高危A类药品的标识，对于避光药物规范性应用避光袋，冷藏的药物也必须要设置在冷藏柜，容易破碎或是贵重的针剂必须要使用独立的针剂袋包装，调配拆零药片需要仔细进行药品信息的核对，这样在带教老师详细且严谨指导下，能够使实习生全面掌握相关的工作技能。实习生完成药品的调配工作后，带教老师还需引导其落实双人核对信息的制度，仔细核对药品信息，确保药品的安全性。最后，合理设置小课培训的模式，为实习生全面进行理论知识和实践操作技能的讲解和训练，增强实习生的药房药学专业业务水平[1]。③建立专门的实习生带教微信群，在微信群组中为实习生提供关于药房药学方面的专业知识、教学视频，使实习生能够随时进行相关知识和技能的学习，同时带教老师也可以利用微信平台进行实习生日常工作安排方面、药品调剂方面、差错损坏管理方面、新药管理方面等各类信息的实时性发布，接受实习生的反馈，有效完成相关的带教工作。

1.3判定指标

对实习生进行实践操作技能和理论知识掌握度的考核，在实践操作技能考核的过程中，全面考察实习生是否能够规范性进行药物调配、操作动作的熟练度、对工作流程的熟悉度、操作有无差错问题、遇到问题是否能够准确进行应急处理。理论考核的过程中主要是在题库中抽取试题对学生进行理论考核，每项考核的总分是100分，分数越低证明实习生的带教效果越低。

1.4统计学分析

采用SPSS21.0软件进行数据分析，利用±、t的形式计算考核成绩，数据对比存在差异性，则使用P＜0.05的形式表达。

2 结果

带教后实习生的考核成绩高于带教前，P＜0.05，详见表1。

表1.实习生的考核成绩(±S)

组别	人数（n）	理论（分）	实践操作（分）
带教前	6	65.66±1.56	45.66±1.77
带教后	6	92.33±2.22	91.33±3.45
t		27.8016	33.3133
P		0.0000	0.0000

3 讨论

    药房药学专业实习生带教的过程中，科学合理构建实践操作方案和计划，能够促使实习生全面掌握相关的理论知识和实践操作技能，培养药房药学专业优秀的人才。

    上文主要分析药房药学专业实习生带教实践操作的措施，经过系统化和深入性进行带教实践操作，实习生理论知识和实践操作知识的掌握水平大幅度提升，能够全面掌握相关的理论知识和技术技能，由此可见，此次采用的实习生带教实践操作措施具有一定的育人价值和作用，在未来发展的过程中，也应按照药房药学专业的特点和实际情况，在实习生带教之前编制完善计划方案，带教过程中详细和深入进行实践操作演练，培养实习生理论知识的掌握能力和实践操作技术的应用能力，确保在带教的过程中，促使实习生综合素养的提高[2]。

    综上所述，药房药学专业实习生带教期间科学合理开展实践操作活动，能够提升实习生人才培养效果，具有一定的重要意义[3]。

参考文献：

[1] 徐春燕,张兆颖. 用目标管理教学法对在药房实习的药学专业实习生进行带教的效果探讨[J]. 当代医药论丛,2020,18(5):222-223.

[2] 罗一玲,韦国麟,黄春华,等. 分析用目标管理教学法对在药房实习的药学专业实习生进行带教的效果[J]. 世界最新医学信息文摘,2021,21(35):387-388.

[3] 陈明慧,林琳,苏碧川. 对在药房实习的药学专业实习生实施目标管理教学法效果研究[J]. 饮食保健,2021，34(12):278-299.