中小学建筑公共空间设计探讨

虞乔华

摘要：教育事业的发展水平直接关系到国家与民族未来的发展情况，党和政府高度重视我国教育事业发展，并为其提供了大量的支持与引导。在这种情况下，近年来我国中小学的基础设施建设取得了前所未有的积极成果，特别是建筑空间设计更是迎来了新的进步契机，本文就根据实际情况，在简单介绍某中学实际情况的基础上，对中小学建筑公共空间设计策略进行深入研究。

关键词：中小学建筑；公共空间设计

引言

相比于住宅楼、商业建筑等，中小学建筑有一定的特殊性，在进行公共空间设计的时候需要考虑的问题也有一定的差异。除了要确保中小学建筑公共空间设计安全性和便利性的基础上，还需要让公共空间成为教育工作的有力支持，成为学生成长与发展的助力条件。从实际情况来看，中小学建筑公共空间主要可以分成学习空间、运动空间、休闲空间等几个部分，设计人员应根据学生学习、游戏、娱乐等方面的需求，对中小学建筑公共空间设计方案进行完善。

1案例分析

苍南县江南实验中学位于温州市苍南县灵溪镇江南新区雁山路以北、规划二路以东、南山溪以西，交通位置优越，景观条件优越，办学规模比较大，目前设置了30个班级，整体教学水平比较优越。本次项目的总建设用地面积为29552.86m²，约 44.3亩，其中地上总建筑面积 18713m²，主要的建设内容包括教学及教学辅助用房、办公、生活服务用房等，同时还设置一座室外300m 环形跑道运动场以及 3个篮球场、2个排球场，除此之外还需要对道路、绿化等设施进行同步建设。在这种情况下，设计人员必须进行多方面考量，对中小学建筑公共空间设计方案进行反复调整，保证设计方案的实际应用价值。

2中小学建筑公共空间设计要点

结合我国中小学建筑的实际建设情况可以发现，其建筑物的功能越来越丰富、对学生需求的兼顾度越来越高，在这种情况下，设计人员务必要跟上时代发展步伐，对中小学建筑公共空间的教学、运动、休闲功能进行分析，保证设计方案的科学性与实用性[1]。具体来说，中小学建筑公共空间设计要点包括：

2.1 学习空间设计

中小学建筑公共空间设计包括许多方面的内容，而学习空间设计无疑是其中最重要的内容之一，保证学习空间设计质量，是提升中小学教学质量的必然选择，也是优化学生精神面貌的不二之选。在设计学习公共空间的过程中，设计人员除了要考虑教室等学习空间的基本功能之外，还需要打破设计思维的禁锢，让教室变成更贴合学生学习需求的有效空间。比如在确定公共学习空间设计方案的过程中，应加强文化、生态设计，将现代化信息设备等融入到教室当中，为后续的教学工作打下坚实的基础。另外，在进行屋顶设计的过程中，可适当将绿色植物等引入屋顶结构，一来提升屋顶美观度，二来为学生学习自然课程、生物课程等提供支持，保证学习空间的整体设计效果。另外，学习空间是中小学建筑公共空间中最常用的空间之一，因此必须要对学习空间的面积进行合理规划，保证学习空间宽敞明亮，为学生更好地进行学习活动提供有力支持。

2.2 运动空间设计

近年来，培养学生的核心素养、促进学生德智体美劳综合发展，成为中小学阶段教学工作的重要目标，体育教育开始受到越来越多的重视与关注，因此在进行中小学建筑公共空间设计的过程中，必须要运动空间设计，使学生拥有安全、标准、舒适的运动场所，为学生的健康成长提供有力支持[2]。在设计过程中，应严格遵守体育空间竖向化理念，通过集约化设计方法尽可能避免土地资源浪费，除了要做好传统的体育空间平面设计之外，还需要拓展竖向的设计思路，充分发挥地下、空中空间的积极作用，给学生提供更多可供运动的场所。比如，可以在确定学校建筑整体规模的前提下，判断学生所需运动空间的规模，增设社团活动场地、慢跑道等运动空间，保证学生运动需求得到满足，另外还需要对体育空间的色彩设计进行优化，根据学生的兴趣取向等使用鲜明清晰的色彩配置方案，保证运动空间的趣味性和吸引力。

2.3 休闲空间设计

休闲空间是中小学建筑公共空间设计的重点内容，但是在过去的很长一段时间里，休闲空间都为人们所忽略，这严重影响了中小学建筑公共空间设计质量。在后续的工作中，设计人员应根据学生对放松空间的需求，设计可供学生放松休憩的场所，比如小广场就是比较具有代表性的休闲空间之一，设计人员可在合理应用喷泉、雕塑、花架、圆桌等设施的同时，对休闲空间进行合理分区。同时，还需要考虑到升旗仪式、集体活动等对空间的需求，将广场休闲区分成集会区和景观区等几部分，根据不同区域的功能确定相应的植被、景观和设施设计方案，保证中小学建筑公共空间设计水平。特别需要提到的是，在休闲空间设计过程中，应考虑到学生的安全需求，在有一定风险的位置设置安全提示，避免不必要的安全问题。

2.4其他空间设计

第一，景观空间设计。中小学建筑公共空间设计中，不可避免地会使用各种各样的景观，才能保证最终的设计效果。结合案例工程设计情况来看，景观设计主要考虑以下几方面问题：①要对园林造景植物进行妥善选用，根据不同植物的色彩、层次、季相等进行设计，使之能够与周边环境实现有效融合，保证中小学建筑公共空间设计美观性。②要根据不同空间的美化需求设计不同的景观方案，比如在雨水花园、下凹式绿地等位置，一般可以选择植株密集、有高度的植物进行栽植，保证该位置的审美效果

[3]。第二，海绵空间设计。近年来，海绵城市的概念不断得到人们的认可和关注，它保证了城市内部排水系统的运行效率，还能够起到保护环境、节约水资源的效果，将海绵城市设计理念与中小学建筑公共空间设计相结合，是进一步创新并提升中小学建筑公共空间设计水平的必然选择。案例工程中，设计方就根据项目建设情况，充分发挥了生态草沟与雨水池等海绵设施的积极作用，保证了中小学建筑公共空间同时兼具渗、滞、蓄、净、用、排等功能，切实提升了中小学建筑公共空间设计水平，在不影响公共空间实用价值的基础上，尽最大可能保证了降水的利用率，符合新时期资源利用和生态环境保护的有关要求。

结语

在教育事业不断取得新成果的今天，中小学基础教育得到了越来越多的关注，加强中小学建筑公共空间设计工作，以学生的实际需求、教学工作的开展需求、生态环境的保护需求等为出发点，对设计细节问题进行调整，是未来工作的必然选择。除了文中提到的学习空间设计、休闲空间设计、运动空间设计之外，设计人员还需要结合项目实际需求，对景观、电气等配套设计要点进行优化，确保中小学建筑公共空间设计水准。

参考文献

[1] 王小永；汪忠；王春保；曾菲萍；李壮壮；黄煌强. 基于共享理念的中小学校园公共空间设计研究[J].中外建筑，2021(10). 108-112.

[2] 刘峰；胡振宇；汤岳；谢江涛. 中小学校园公共空间自然可视率量化[J].科学技术与工程，2019(33). 342-349.

[3] 周星.中小学建筑公共空间设计分析[J].江西建材,2022(12). 140-141+144.