信息化在畜牧兽医专业实训基地中的应用初探

 高丽

摘要：培训基地是专业和大学发展学生实际技能和提高职业识字率的必要基础，也是高技能和高技能人员培训的重要保证。畜牧业和兽医培训与生产实践密切相关，在整个培训过程中，基础的作用是不可或缺的。现代信息技术的开发和应用为实践培训的基础创造和管理提供了新的方向。

关键词：信息化；畜牧兽医专业实训基地；应用；

前言：。畜牧和兽医专家培训旨在面向基本单位,畜牧业和鸟食,兽医和其他企业部门预防兽医检疫和培训遵守职业道德和公共伦理作为先进技术和应用,如在畜牧和家禽生产和销售动物饲料、动物检疫监督。在畜牧业和兽医方面存在低质量的职业教育问题，缺乏教师，特别是杰出缺乏实际培训的资源，缺乏实际学习的能力，缺乏一般学习时间，这严重影响了中层畜牧业人员的培训质量。

一、畜牧兽医专业实训基地现有问题

1.培训基地专门学校畜牧和兽医建造和使用最主要是学院和实验室诊断和诊断中心、畜牧、兽医医院等这些训练设施,一般投资于基础设施和设备的基础上,高标准、基础设施投资和设备与设备有关的费用更高。畜牧和兽医领域的实验性培训包括实验动物和其他生物材料,维护学校基础设施的成本很高。特别是试用的情况,很难获得高额管理费加上畜牧业生物和与安全有关的其他费用,预防和控制以及无法获取所需的材料实验动物管理和实务训练这限制了教师实际课程的充分实施和实际教学能力的发展，限制了学生学习实际技能的能力，削弱了培训基础在职业教育中的作用课外教育在实际教育中作用不足。目前，基于学校和企业之间合作的校外教育基础的大部分是企业。在激烈的竞争中，公司必须注意效率和效率。然而，目前学校和企业之间的合作模式不利于企业效率的明显提高，教育和生产之间存在更明显的冲突。

2.在今天的环境下，防治和防治畜牧业流行病的要求越来越严格，除了工作和实习外，很难将学生纳入生产线。与企业生产计划的目标和原则不同，学校项目不能在企业中完全实现，企业的生产计划也可能受到学生实际培训的影响。此外，培训和实际就业需求之间存在冲突，学校活动通常在教室里举行，但随着现代工厂自动化程度的提高，每个职位所需的人员数量减少，这并不能保证学生能够参加相应的生产实践。传统的教学方法无效，主要是纸质报告和手工操作、分类、更改、请求、存档和其他信息。在自习室中，一些培训经理经常使用分散管理自习室及其相关设备、实际培训方案，这导致缺乏统一管理系统的完整备份;实际培训方案限制在不同的交叉利用设备或更换自习室。广泛的网络培训不仅促进了不同的信息平台的开发和改进，而且扩大了大多数教师和学生的信息能力。信息技术基础设施和信息应用也逐渐变得完整,技术压力,广泛使用无线网络校园里完全覆盖,成立几个智能互动教室、实验室、生产全景高等动物,为信息化建设提供了坚实的技术基础和应用专门培训基地畜牧和兽医。它不允许充分履行生产培训的职能，也不允许满足在畜牧业和兽医方面培训高技能人员的需要。使得查找信息变得困难，服务信息设备没有文件或其他问题。

二、信息化在畜牧兽医专业实训基地中的应用

1.实践培训是畜牧业和兽医培训的重要组成部分，其持续时间应超过总培训的50%。随着越来越明显的含义几乎高级培训课程,实际人数不断增加,提高设备使用频率频率增加部署和使用设备和设备,每日检查要求和服务变得更加高效,传统的管理方法已经很难适应需求有效管理培训基地。在实践培训基础上共享资源的程度不足、高实践培训标准、高投资，但通常只用于实际学校教育、实际培训方案和有限数量，导致某些设备的使用迟缓、实际培训资源的使用不足、经常使用和维护不足，这导致了大量的资源损失。此外,一些专业问题和工业企业生产流程和设备利用率可能是最好的解决办法和智力资源实践教学基地,但缺乏有效的资源共享和开放平台限制工业和企业联系和联合培训实践基地,从而影响可持续发展实践教学基地。用信息技术为远程教学和交流系统奠定了基础。随着信息技术和网络通信的迅速发展，信息化已成为畜牧业和兽医工业现代化进程的重要组成部分。国家建议对畜牧业进行数字化和信息化。信息农业的好处鼓励生产者积极参与信息建设，例如自动化的养牛管理系统，数字养鸡和鸡蛋管理系统，已经在许多企业中使用。信息技术允许在24小时内对生产过程进行精确控制和管理，实时收集相关的生产数据，为畜牧和兽医培训设施提供重要的资源和材料。

2.在畜牧业和兽医培训的基础上使用信息技术，对虚拟模拟和实时互动学习的初步研究，降低实际培训的操作成本，使用虚拟模拟将更受欢迎，计算机图形学技术的快速发展。现在，从兽医功能的虚拟模拟项目，虚拟动物解剖系统到复杂的实践课程，如虚拟体外猪受精模拟系统，所有这些都适用于高等职业教育中的畜牧业和兽医培训。此外，再加上合作伙伴信息技术链中的信息技术，如使用技术模拟畜牧业和养鸡场生产模块，诊断和治疗动物疾病以及其他应用程序可以提供在虚拟环境中浸入式生产的培训。应用虚拟互动教学系统建模和实时可以大大降低购买成本和传统的畜牧兽医研究管理大量的动物实验,以及降低成本防止实验室安全风险,如促进更基本或生物实践教学的综合课程。信息文化+远程共享教育系统，充分利用工业基础，在畜牧业和兽医工业中广泛应用信息技术，以及为参观学校建造智能教室，可使用相关的数据传递平台，创建信息文化+远程学习系统。系统可以与特定的案例或关键技能同步，综合环境因素、人员配备和学生对畜牧业的态度。例如,可以实时监控信息在产房出生之前的视频以及母猪的前兆和分娩过程和方法让生产率差距和各种人打交道和学生观点想象力相关知识、技能和具体的要求,让学生产生现实场景为了弥补在学校期间获得试点材料的困难，这使得学生能够更好地处理生产方面的实际问题，提高技能培训程度。

3.企业的日常生产和管理数据以及其他同步的直接或同步传输来实现学校的学习内容和同步的生产场景，结合虚拟模拟和实时互动学习系统来实现现实现实的现实现实。基于仿真场景进行生产指导和培训有关工作实际操作技能,能够有效地实现目标几个实用扫盲课程和教学实际,也可以打破限制,很难得到地方饲养,不再服从疫苗接种计划和生产企业,不影响企业正常生产和剥削,他们可以减少实际培训和企业效率之间的矛盾，充分发挥生产培训的作用。利用实践培训平台来提高实践培训基础设施管理的效率，就是建立培训室和设备等基础设施管理系统。信息输入系统实际教学、实践课程相关培训办公室老师,需要维修设备及使用范围搜索指令和其他基本信息以及制定申请使用维修记录和其他房间功能键使用,建立全面和有系统地自学,实践教学设备和其他信息管理系统。建立一个基于实践培训的信息管理平台，实践培训基础设施，执行项目，信息技术的应用还可以节省大量关于分类、统计、搜索、存储和存档各种实践培训的重复工作，并提高实践培训管理的效率。

结论

实践培训是畜牧业和兽医培训的重要保证，也是实现培训目标的重要保证。迅速发展和应用信息技术,加强信息技术应用研究和实践基地应用信息技术可以提高管理效率和使用方法实践教学基地,为畜牧业和区域工业发展提供兽医培训。

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