电子信息类学生就业核心竞争力现状及对策研究

楼梁集

摘要：随着科技的不断发展以及国家经济的持续增长，电子信息行业也日渐壮大。但是，电子信息类学生的就业形势在现实中却并不乐观。如何提高其就业竞争力已成为当前亟需解决的问题。本文以电子信息类学生的就业核心竞争力为切入点，分析了目前电子信息行业的发展状况、电子信息类学生就业现状，提出了电子信息类学生就业核心竞争力的对策，希望能够给电子信息类学生找到更好的就业出路，促进电子信息行业的快速发展。

关键词：电子信息类毕业生;就业现状;就业核心竞争力

随着信息时代的加速发展，电子信息技术日新月异。这是一个充满机遇和挑战的时代，对于电子信息类学生而言，他们需要掌握先进的技术、具备一定的实践能力和创新精神，并且要有足够的自学能力，以应对不断变化的行业形势和职场竞争。本文分析了电子信息行业发展情况，总结了当前电子信息类学生的就业现状，提出电子信息类学生在提高核心竞争力方面的具体对策，旨在为电子信息类学生更好地应对未来的职业与发展做出科学合理的规划。

一、电子信息行业发展情况分析

电子信息行业是一个充满潜力的综合性高科技产业，主要包括计算机科学、通信技术、控制技术、自动化技术等多个领域。当前，电子信息行业已经成为世界范围内最具活力与创新性的产业部门之一，被公认为现代化经济开展的重要支柱。近年来，随着云计算、物联网、5G等技术的崛起，电子信息产业正在发生深刻的变革。先进的技术手段和新型应用需求不断涌现，电子信息行业也呈现出了多元化、智能化和服务化的趋势，其市场空间和前景十分广阔[1]。在此情况下，电子信息类学生需要持续关注电子信息行业的变化和趋势，为自己的职业规划做好充分准备。同时，还需掌握先进的技术，具备一定的实践能力和创新精神，并具备良好的学习能力和自主学习能力。

二、电子信息类学生的就业现状分析

（一）就业市场供需不平衡

电子信息类学生在就业市场上的供需不平衡问题一直存在，主要表现为供给过剩而需求有限。首先，随着信息技术和通信技术的飞速发展，各个领域对于电子信息类人才的需求不断增加。但是与此同时，高校专业设置的不合理，导致相应专业的毕业生数量巨大，形成了岗位需求相对不足的现象。另外，由于就业机会稀缺，储备人才过多，企业对初入职场的毕业生并不满意，甚至担忧他们能否胜任相关工作[2]。因此，就出现了供过于求，同时还带来了竞争激烈和薪资压低等问题。其次，在当前人工智能、物联网、区块链以及智能家居等领域日益壮大的基础上，传统电子信息行业急需从业人员具备创新能力来适应新兴产业趋势。然而，由于部分学生缺乏实际操作经验、且对当下行业知识不够了解，行业对其的接纳和应用能力存在难度。

（二）学生缺乏实践经验

很多学生在校期间主要接受理论知识教育，缺少实际操作和实践机会。这导致了学生缺乏实践经验。首先，缺乏实践经验使得很多应届毕业生对工作内容和职场环境不够熟悉，他们可能面临着较高的适应难度。当他们进入职场后，需要花费一定时间来适应新的工作模式、学习新的技能和知识。其次，缺乏实践经验可能会影响到应聘者的竞争力。在面试过程中，企业更倾向于招聘那些有工作经验的人，或者至少具备在校期间参与过实习、项目开发等实践活动的学生。此外，由于电子信息行业的快速发展，从业者们需要具备持续不断的学习能力，以紧跟科技的步伐。然而，在校期间，大部分时间被用于理论知识学习，实践技能上的投入量明显不足，缺乏对工作所需技能和最新技术的了解。

（三）学生缺乏求职准备

当前许多大学生并不知道应该如何寻找工作，并且他们也缺乏实践经验和掌握求职所需技能的机会。首先，许多电子信息类学生缺乏对招聘市场的了解，在求职过程中经常采用盲目投简历、随波逐流的方式进行应聘。他们往往过于依赖网络招聘和校内就业服务中心，缺乏主动性和判断力。其次，很多学生缺乏社交技能，无法有效地展示自我优势和与HR沟通，缺乏基本的职场礼仪，容易给人留下不专业的印象。最后，一些学生没有清晰明确的职业规划以及相应的求职材料。他们缺乏自我品牌定位意识，不能清楚地表达自己的工作能力和职业目标，没有一个明确的简历和自我介绍。

三、电子信息类学生就业核心竞争力的对策

（一）开展校内外实践活动，加强实用技能课程的设置

电子信息类学生的就业竞争力关键在于其具备的实用技能和经验。因此，学校应着眼于提高学生的实践能力，并开展相关的实践活动来帮助学生掌握实际操作技能。首先，学校可以加强与企业合作，开设针对学生们的实践课程，例如面向硬件开发的计算机组装或网络系统维护等课程，让学生了解行业现状、参与到真实工作中，从而增加他们在求职过程中的优势。同时，学生也可从校外实践活动中汲取知识，例如多参加科技创新大赛、担任兼职IT技术支持等角色，亲身体验行业变革节奏及行业最新需求。这不仅有助于为学生提供实践经验，还能拓宽其视野和判断力。通过这些实用性强、专门针对实践的课程与活动，学生将更好地掌握技能及积累经验，获得更多的核心竞争力，并更容易进入理想的职场。

（二）以工作为导向，培养学生的创新意识

电子信息类学生的就业不仅要求具备实用技能和经验，还需要有创新精神和创造性思维。因此，在教育过程中，我们应以工作为导向，培养学生的创新和解决问题的能力。首先，学校可以通过设计创新型课程、将学术知识与实践结合等方式，引导学生进行独立探究和深度思考，养成自主思考的习惯[3]。其次，学校还可开展创新竞赛等比赛活动来进一步激发学生的创新意识。此外，教师可以积极参与行业内讨论交流、出版各项科研成果等方式，增强其对学科领域的了解和认知，借此教导学生如何将所学知识应用到实践中。

（三）设立学院求职指导中心，提供就业信息与技巧指导

为帮助电子信息类学生提高就业能力，学校可以设立一所求职指导中心，通过向学生提供就业信息和技巧指导等方式来增强学生们的求职竞争力。首先，求职指导中心可以建立与各行业企业紧密合作的渠道，收集招聘信息并及时发布，这样就有助于缩短学生们在就业选择方面的时间，更好地了解用户需求该遵循哪些规律和趋势。此外，求职中心还可以提供求职辅导课程，如简历制作、面试技巧、心理素质培养等教育资源，并针对不同国家和文化背景设立多个专业化团队，制定定制化求职策略,满足显得多样化的人才市场。

结束语

总之，当前电子信息类学生就业形势日趋严峻，不同层面的问题需要多方共同解决。学校、教育部门和企业都要加强合作，提供更多实践机会，提高学生的就业竞争力。同时，学生们也要不断提升自己的技能水平，不断适应行业发展的变化。在求职过程中，通过开设求职辅导课程和设立求职指导中心等手段，帮助学生提高求职准备和面试成功率。相信只要社会各界通力合作，共同应对挑战，电子信息类学生的就业前景一定会更加光明。

参考文献

[1]龙思珍. 电子信息类学生就业核心竞争力现状及对策研究[D].广西师范大学,2018.

[2]严峥晖.高职电子信息类专业创新人才培养模式探索与实践[J].才智,2017(24):179-180.

[3]杜云明,田静,刘义.地方高校信息类专业学生就业能力培养研究[J].经济师,2017(08):245+247.