现行温病学教学模式日益显现出理论与实践相脱节的弊端,束缚了温病学的继承和发展。故提出通过调整温病学课程结构,使其回归经典原文、趋向临证技能培养,从而为温病学构建“从理论到临床”合理的系统化教学体系。
辽宁中医药大学学报
2009年6期