怎样对幼儿进行爱国主义教育

李艳

摘要：幼儿时期对于孩子来说是成长发展中很重要的一个阶段，在这个时期能够实现他们道德品质的塑造、整体人格的健全以及良好行为习惯的养成，是实现最佳人生阶段的开端。因此，我们在具体的幼儿教育中应该潜移默化的将爱国主义教育融入进来，帮助幼儿实现对爱国情怀的理解和认知，萌发他们爱国主义的思想。

关键词：幼儿；爱国；教育；对策

前言：幼儿是祖国发展的基础，是祖国未来发展的希望。因此，在具体的幼儿教育教学中，我们应当着重对于幼儿的教育展开深入的研究和分析，以促进幼儿今后的发展和提升，

一、利用情景教学促进幼儿爱国主义情感的萌发

在幼儿园教育中，教师可以利用相关的情景来对幼儿进行爱国主义教育，通过情景教学有效的将幼儿拉入到爱国主义情感中来，实现他们整体爱国主义思想的提升。比如：教师可以在幼儿园班级的墙壁上张贴一张大大的国家地图，让幼儿能够了解祖国的大好河山、江河湖海以及地理位置。随着幼儿逐渐的成长，让他们对祖国的地理有一个深刻的轮廓认知。

二、利用丰富多彩的活动让幼儿萌发爱国主义情感

在具体的幼儿教育中，我们发现多数幼儿的行为习惯以及思想意识都是在这个阶段萌发的。因此，在幼儿园教育阶段应当深刻的引入一些丰富多彩的活动，提高他们对于祖国的热爱。比如：可以通过升旗仪式来实现这部分教育内容，国旗是一个国家的标志，能够代表国家的形象和灵魂。教师应当通过对国旗升旗仪式的规范以及对国歌的播放来帮助幼儿更好的理解国家的概念，提升爱国主义情怀。除此之外，教师还可以利用一些我国独有的节日来帮助幼儿了解祖国优秀的传统文化。通过开展例如欢度中秋节、国庆节等节日主题活动来引导幼儿了解和热爱我国的历史和文化底蕴，充分的了解和热爱我们的传统文化，产生民族和国家自豪感[1]。

三、利用家校合作的形式对幼儿进行爱国主义教育

爱国情感教育不止在幼儿园，家庭教育也同样重要。家庭教育对于幼儿的意义十分重大，因此，家长也得融入到具体的教育中来，积极与教师进行合作，实现家校共育，促进幼儿爱国主义情感的萌发[2]。家长可以在家庭教育中融入具体的爱国情感教育，结合教师的幼儿园教育，对幼儿的爱国情怀进行延伸和拓展。

四、创设条件将爱国主义教育融入到丰富的一日生活中

1.在日常生活和各种游戏中渗透爱国主义教育，如：吃饭、用水、用电方面教育幼儿要爱惜粮食，要节约用水、用电，要让幼儿知道、水、电资源不是无止境的。在游戏时，教育幼儿要爱护玩具、轻拿轻放，不乱扔，不损坏。可以用拼图形式来摆各省、市及全国的地形图，开展各少数民族的娃娃时装展览游戏等等。使幼儿对祖国有个初步的认识，知道自己是祖国大家庭的一员。使幼儿在日常各种活动中自然而然地感受到《祖国就在我身边、我爱中华》的教育。

2.融入爱国主义教育于各音乐活动之中，幼儿欣赏舞蹈“秧歌舞”、“挤奶舞”、“新疆舞”，学习歌曲“我爱北京天安门”、“我爱祖国妈妈”，使幼儿懂得祖国是个大家庭，全国各族人民都爱我们的祖国，加深幼儿对祖国的感情。在社会、美术活动中让幼儿认识国旗、国徽、五星红旗，激发幼儿对祖国的自豪感，通过认识纸来了解纸的发明者等等。幼儿知道我国是一个文明古国，更进一步激发幼儿产生身为中国人的自豪感。在绘画中，让幼儿画国旗、国徽、五星红旗、天安门广场等。在语言活动中，向幼儿讲述我国古代四大发明的故事，开展向英雄、烈士学习，介绍我们的家乡——营口、西炮台的由来、配备图片，加深幼儿对西炮台的认识，使幼儿感受到现在的幸福生活来之不易，激发幼儿热爱解放军、向解放军学习从而保卫祖国的情感。

3.环境的创设是培养幼儿爱国主义情感的有效途径，布置适当的环境来丰富幼儿的学习内容。幼儿园室内外的墙壁上画一些大自然风景画、长城的景色、首都——北京天安门的轮廓，在美工区里让幼儿手指点画梅花，添画天安门等，组织幼儿进行美化班级的活动。让幼儿找出班级的亮点，什么地方更美，增进幼儿热爱班级的情感。幼儿园是幼儿生活的主要地方，让幼儿行动起来，在活动中寻找，“幼儿园哪一角最美丽”，“你喜欢的地方”、“幼儿园今天有什么变化”。并带幼儿开辟种植园，饲养小动物，增进幼儿热爱大自然，热爱小动物的情感。在此基础上，我们带领幼儿参观了解家乡的名胜古迹，和幼儿一起收集图片，举办“我爱家乡”的展览会，使幼儿充分感受到家乡的美丽可爱。

4.培养幼儿爱国主义，应抓住随机教育、注意时时渗透在活动中，注意把握时机教育，如：五一、六一、十一节、教师节日时，抓住时机教育幼儿爱劳动人民，爱自己的老师，以至爱自己的祖国。在十一国庆节时，组织幼儿为“祖国妈妈过生日”，使幼儿懂得祖国和我们一样也有生日，爱祖国就象爱妈妈一样。有些节日可以邀请幼儿家长来园共同祝贺，让幼儿更加快乐。请家长帮忙，收集各自家乡的有关资料、图片、还有土特产。然后讲解给孩子们听，让幼儿通过看一看、说一说、听一听、比一比、尝一尝的活动，了解了我国许多地方，增长幼儿知识，开扩幼儿的视野。体会到祖国的富饶、美丽、伟大。实践证明：有计划有目的的教育与环境的自发影响，对幼儿进行爱国主义教育一定能收到良好的效果。使幼儿从小萌发做中国人光荣，长大为国争光的美好愿望。

五、丰富爱国主义教育活动

1、打造一个爱国主义教育的活动场地

在进行幼儿园建设过程中或者在后期幼儿园创建过程中，园方就要考虑到应该给幼儿建设一个属于幼儿爱国教育的活动场地，给幼儿创设环境，环境对幼儿的影响是不能小觑的。可以在户外给幼儿打造一个爱国教育活动场地，在这个场地中，幼儿可以举行升国旗等爱国主义活动，在这里还可以进行中国功夫的练习，在这个场地中可以装饰很多以爱国为元素的物品或者是装饰画，让幼儿在这个场地充分感受到爱国氛围，进而受到相应的熏陶。其次，可以利用楼道楼梯间设置相应的爱国文化长廊，对每个长廊设置不同的主题，激发幼儿的爱国情怀，比如可以设置中国传统文化长廊，在长廊中可以摆放具有代表性的中国传统文化的实物，如脸谱、如风筝等，吸引幼儿的注意力，让幼儿在其中获得中国文化的熏陶。最后，可以利用班级图书角设置红色阅读图书角，中间摆放一些传承红色故事的书籍，让幼儿在这里可以接触红色文化，受到爱国主义的教育。进行环境创设的爱国主义教育的重要环节，幼儿园要根据自己的实际设置相应的环境，配备相应的设施，这样幼儿可以在潜移默化中受到熏陶和教育，提升幼儿的爱国情怀。

爱国主义教育绝不能像课堂教学一样只是坐在教室中接受教育，而应该带领幼儿走出课堂，走到身边的具有红色教育的基地进行参观学习，让幼儿在实地感受红色伟大精神，进而激发幼儿爱党爱国之情；学校还可以围绕红色主题组织相应的活动，让幼儿在活动中竞相展现自己的才华，在活动中感受国家的伟大。总之，想要提高幼儿爱国情怀就要将其作为重要的教学目标，学校要提高幼师对此的认识，通过日常课堂的教学融入，多角度地逐步培养幼儿的爱国情怀。

结语：综上所述，幼儿园教育对于幼儿来说十分重要，我们应当在幼儿园教育中深刻的融入进爱国主义教育，潜移默化的促进幼儿爱国主义情感的萌发，让他们更加深刻的理解何为祖国，何为爱国的意义。最终促进他们朝着更加优秀的方向发展。

参考文献：

[1]杨国贵. 运用传统文化对幼儿进行爱国教育[J]. 科普童话, 2020,23(12)：45-46.

[2]王小林. 后疫情时代幼儿园如何开展爱国主义教育[J]. 甘肃教育, 2021，34(17):343-344.