试论学校建筑工程施工质量控制方法

张炜

摘要：由于人们在新时代背景下对教育质量越来越重视，所以学校建筑的整体布局、质量等深受社会关注。在学校建筑工程施工中，相关单位要抓住施工质量控制管理的要点，制定一系列质量控制策略，从根本上保证学校建筑施工质量，满足人们对美好教育条件的追求和向往。

关键词：学校建筑工程；施工质量；控制方法；

引言

随着国家经济和社会的不断发展，在国家建设中的地位越来越重要。在我国，在施工项目的施工中，普遍还使用着老旧的施工方式，不能有效地提高工程的施工质量。建筑工程总体施工质量较差，在使用期间极易出现各种事故，给人民群众的生命财产带来极大的危害。所以，为了提高施工项目的总体销售量，必须改变以往的施工方式，在施工的全过程中确保整个项目的施工安全。

1.学校建筑工程施工质量控制的重要意义

建设项目的建设质量，是评价建设项目建设成果的一个关键指标，它的好坏将对项目的整体效益产生很大的影响。保证建设项目的建设，是建设项目建设的一个重要环节。校园建设项目，是师生们平时的学习与生活的主要场所，因此，更要以优质的建设来保证，并根据它们的建设质量来进行管理，应主动采取科学、合理的质控手段。在校园建设工程建设中，要将建设项目的各种工作及基础条件与建设项目的具体内容相融合，强化对建设项目的方式和所使用的建材进行监管。确保并推动了建设项目的成功实施，提高了项目的质量与实效。在施工中，由于施工材料、施工进度和施工要求等方面的原因，会对施工造成很大的影响；施工工艺，施工人员，以及施工技术的层次。在建设项目的具体建设过程中，要主动地进行相关的质量管理，要想确保工程的质量，就必须要对这些易产生的不利因素进行有效的控制；这样才能真正地为人民群众的生产、生活创造有利的先决条件。

2.学校建筑工程施工质量问题

2.1学校建筑工程施工质量管理机制不够健全

通过对校园建设项目的全面、高效的建设质量管理，可以使建设项目中出现的问题得到及时的察觉，并主动采取有效的方法和方法加以控制与处理，确保其施工质量。目前许多的校园建设项目，在实践中，还面临着一些问题，即采用了一些不完善的质量管理制度，比如，在工作岗位上，责任划分不清，建设管理的组织结构也比较混乱。而且，由于施工单位本身的责任心不够，没有能够对施工中出现的一些问题进行及时的检测，这些都会对学校建筑项目的实际建设质量和使用效果造成一定的负面影响。

2.2管控理念待优化

大部分建筑企业和建筑企业都存在着技术革新的不足，这就要求加强对企业的管理与控制理念的优化。如果盲目的追求一个项目的施工速度，而忽视了施工质量的控制，就会出现安全问题。一是因为施工期间工人的人身安全得不到保障，二是因为大楼建成后，学生们的人身安全也会受到影响，所以总体效果并不是很好，也不能确保工程能够实现预定的建设目标。

2.3人为因素影响

在学校工程项目的实施中，人为的影响很大，主要是因为盲目的进行，所以无法对每个工作的内容和要求都有一个完整的了解。在挑选员工时往往只注重人数，而忽视了工作人员的专业能力和实践经验，使得在施工现场有许多非专业的工作人员参加，而这些非专业人士往往会因为机械设备操作不规范、对施工要求不清楚以及施工工艺不高等原因而受到影响，这就不可避免地使建设工程的施工质量得不到保障。

3.学校建筑工程施工质量控制方法

3.1健全完善质量管理体系

一个品质控制系统就是为了达到品质保障的目的而需要的组织结构，流程以及所需要的资源。施工单位应针对项目建设中存在的问题，制定一套完整的质量控制系统。在工程建设的前期，应做好质量规划，做好充分的防范和防范工作，消除质量和安全隐患。建设项目质量计划是质量管理工作中的一个关键环节，它对防止质量缺陷，减少质量事故，降低造价具有十分重要的作用。其次，加强预控措施，对工程图及结构进行审核，建筑图纸及设计文档为工程建设提供了技术基础。在进行图纸审查时，必须要仔细地熟悉图纸，这样不仅能使设计部门降低出图误差，还能对项目的特征、设计意图、重点部分的质量需求有一个清晰的认识。最后，在开始施工之前，要把每个人的责任和责任都写出来，比如施工计划，施工工艺，技术措施等。工程中常见问题的预防措施、控制指标等。

3.2加强施工技术控制与监督

在施工中，要强化对施工场地的工艺控制和监控。这是由于，在项目的施工阶段，工地建筑的质量，直接关系到整个林业项目的建造质量。所以在说明时，要严格地控制在工地上使用的施工工艺。在测试期间，要有现场的技术人员以及质检人员进行细致的检查，对存在问题的工艺环节予以修正，将其对建设项目的总体质量造成的冲击降到最低。唯有如此，才能提高整个施工项目的施工品质，让其在今后的运用中，充分地发挥它的功能，推动国家的经济与社会进步。

3.3使用先进建筑工程管理理念，优化现有管理模式

只有主动运用先进的建设工程管理思想，以此为指引，才能切实提高学校建设工程建设的综合质量水平，确保各个项目的质量监控工作得以实现。运用现代建设工作管理思想，一是要主动运用当前的信息化技术，对工程建设全流程的每一个步骤进行工艺控制，并用电脑对监理工作进行了详尽的记载，利用信息科技实现了整个项目建设的全程监控。其次，应主动地充分利用员工的品质监管职能，培育员工的品质监察观念，以达到对工程建设各阶段的有效管控。另外，我们也应该看到，目前的学校建设项目建设的管理方式并不是十分的科学，有必要对其进行持续的优化，将学校建设项目的内部管理资料进行统筹和处理，主动提高建设项目建设工作的效能。

3.4提高质量安全管理意识

建设项目的质量和安全管理关系到建设项目的整体建设，因此，建设企业应该制定一套完善的安全责任体系，让每个人都有自己的职责，减少人为事故的发生。强化对质量安全问题的关注，需要建设企业成立一个安全监督团队，增强建设项目员工的安全意识，并将有关的法律、法规予以清楚；对公司的安全工作进行跟踪。在建设项目中，安全是贯穿整个建设过程中的一个重大课题，它关乎到建设者的生命财产，也关乎到企业的经济利益和企业的总体形象。因此，在平时的工作中，要把安全基本设备和安全管理规定等都要严格执行，根据安全责任制的建立，对造成安全事件的人要采取严厉的措施。在此基础上，要强化对所有员工的安全意识的培养，让他们明白了安全的重要意义，这样才能保证建设项目的成功实施。

4.结束语

学校建筑工程施工质量管理机制不够健全，影响到学校建筑工程施工质量的因素较多，需要积极采用切实合理的方法加以控制，保证和提升工程的总体施工质量。“PDCA”循环的良好应用，全面质量管理方式的有效应用，使用先进建筑工程管理理念，优化现有管理模式，以及强化建筑工程施工质量控制技术和机制的使用效果，都是学校建筑工程施工质量控制的良好方式，对于不断提升学校建筑工程的施工质量控制水平，保障施工效果，具有积极的意义和作用。

参考文献

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