简介：摘要课堂教学是人的教学，人是活泼的、开放的、有差异的。如果在教学中把教材当作唯一的课程资源，教学过程必然被枯竭为师“教教材”与生“学教材”，那就难以实现“生动活泼的、主动的和富有个性的数学学习”。本文结合教学实践谈如何让课堂教学资源“活”起来？
简介：摘要数学教学应将数学与学生的生活、学习联系起来，让学生学习有效的，活生生的数学，让学生有更多机会体会从生活中学习数学、理解数学和应用数学，从而使学生真正体会到数学的实用价值。
简介：摘要教师要善于抓住参与时机，引导有效地参与教学实践活动，变被动为主动，激发学习兴趣，把课堂变为充满生命活力的学习乐园，促进全面发展、主动发展和个性发展。这样有利于掌握知识，发展能力，还能培养探究精神，提高整体素质。
让数学课堂教学资源“活”起来的探讨
浅谈如何实现数学课堂教学生活化
小学数学教学如何开展“引导”
