简介：【摘要】目的：探究微信延伸护理对良性前列腺增生患者术后康复及心理应激的影响。方法：选取我院2022.01.20-2022.12.20收治的60例良性前列腺增生患者为研究对象，根据随机综合平衡法分组分为对照组及观察组，两组均30例，前者采用常规护理，后者采用微信延伸护理。比较两组患者康复指标（IPSS 评分）及心理状态（SAS、SDS评分）。结果：干预前两组患者IPSS 评分无明显差异，干预后观察组患者IPSS 评分显著低于对照组（P＜0.05）；干预前两组患者SAS、SDS评分无明显差异，干预后观察组显著低于对照组（P＜0.05）。结论：在良性前列腺增生患者护理中实施微信延伸护理干预可提升患者康复效果，并改善其心理状态，值得推广实施。

简介：【摘要】目的：观察循证护理干预在肾结石患者临床护理中的应用效果。方法：随机抽取110例我院2020年7月-2021年7月间诊疗的肾结石患者作为观察对象，按照入院先后顺序将所有患者划分为两组，对照组55例和观察组55例，对照组进行常规护理，观察组实施循证护理，比较两组患者的生活质量评分、健康知识认知、护理满意评分、住院时间等指标。结果：观察组患者的生活质量评分（58.4±2.6）分比对照组（51.5±3.5）分高；护理质量评分（91.4±2.5）分也高于对照组（85.6±2.6）分；观察组患者对健康知识的掌握程度（83.6%）优于对照组（67.3%）；且该组患者的平均住院时间（13.4±1.1）d也比对照组（18.18±2.4）d短，组间各项指标差异显著（P＜0.05）；两组术后的并发症比较，观察组患者的发生率也明显低于对照组（P＜0.05）。结论：针对肾结石患者实施循证护理可有效提高患者生活质量，增强其对疾病知识的掌握，术后恢复效果也较为理想，有效缩短住院时间，促进康复，具有临床推广意义。

简介：摘要目的总结消化道磁性异物临床特点及胃镜下异物取出时机，帮助早期诊治及改善预后。方法回顾性分析本院2016年1月1日至2020年6月1日收治的13例摄入磁性异物患儿的临床资料并复习相关文献。结果13例磁性异物患儿，男11例，女2例，男女比例为5.5∶1；年龄范围为2～12岁，好发于6岁以上儿童［（61.5%（8/13）］；摄入至就诊时间最短1 h，最长30 d；主要临床症状为腹痛、呕吐；胃穿孔2例，肠穿孔4例，合并肠梗阻2例、肠套叠1例；自行排出4例，经胃镜取出4例，外科手术5例。结论消化道磁性异物高发于6岁以上儿童，应加强此阶段患儿的监管及教育；临床症状轻微、不典型，2个以上不易排出；若出现消化道症状、穿孔等并发症概率大，应紧急处理；内镜处理可减少患儿的手术创伤、住院时间及医疗花费。

简介：摘要：在现今全球化的时代，英语作为一门通用语言就显得越为重要。初中英语阅读是初中英语课程的主要部分，也是最容易失分的部分。初中生刚接触长篇阅读，是英语能力提升的关键时刻，所以良好的教学方法对初中生来说是很重要的。而培养学生的思辨能力就是提升英语阅读的关键，有助于他们分析和探究问题。

简介：摘要目的探讨成年1型糖尿病（T1DM）合并自身免疫性甲状腺疾病（AITD）的患病及其代谢情况。方法回顾性选取广东省T1DM转化医学研究2011年6月至2018年11月登记的≥18岁的患者1 158例，其中男524例，女634例，分为单纯T1DM组（n=982）和合并AITD组（n=176），进一步根据入组时甲状腺功能将合并AITD组分为甲状腺功能亢进组（n=42）、减退组（n=31）和正常组（n=103），分析患者入组及随访1年后的糖化血红蛋白（HbA1c）、体质指数（BMI）、促甲状腺激素（TSH）、血压等指标变化，并比较不同分组间随访1年前后的代谢指标水平。采用t检验、Mann-Whitney U检验或χ²检验进行统计学分析。结果起病时，合并AITD组代谢紊乱更严重。随访1年后，两组HbA1c均较入组时明显下降［合并AITD组：8.40%（7.03%，10.78%）比7.65%（6.60%，8.93%），P<0.01；单纯T1DM组：8.50%（7.20%，10.80%）比7.75%（6.70%，9.10%），P<0.01］，BMI及胰岛素敏感指数较入组时均增高，但两组间差异无统计学意义（均P>0.05）。随访1年后，合并AITD组亢进组TSH水平仍显著低于正常组［0.15（0.01，0.39）比1.92（1.34，3.17）nmol/L，P<0.05］；与减退组和正常组不同的是，HbA1c未见显著改善；此外，减退组BMI、收缩压及舒张压显著高于正常组［（22.37±2.89）比（20.71±2.77）kg/m2，120（110，129）比111（103，122）mmHg，78（75，81）比70（63，77）mmHg，均P<0.05］（1 mmHg=0.133 kPa），余指标差异未见统计学意义（均P>0.05）。结论成年AITD合并T1DM患者起病时代谢紊乱更严重；随访1年后，AITD组中甲状腺功能亢进的患者糖代谢未见改善，甲状腺功能减退的患者1年后更易于出现增重及血压升高。

简介：摘要数学教学过程是一个复杂的过程，其基本目的是，使学生掌握必要的数学理论知识，发展学生的能力。在传授知识和培养基本能力的过程中，我们必须不断加强思想教育。

简介：