简介：摘要：物理是高中阶段的一门重要学科，带领学生了解世间万物的运动规律，培养学生自主探究、善于思考的能力。实验是学生学习物理的重要方式，让学生将理论与实践活动相结合。在新的教学理念下，教师应深入挖掘教材资源，实现教材资源重构，引导学生在实验中加深对物理知识了解。本文就楞次定律教学实录展开探讨，加深学生对楞次定律的理解。

简介：【摘要】 目的 探讨以急性白血病为首发表现的弥漫大B细胞淋巴瘤的临床、影像学、骨髓象特点及发生机制。方法 对1例以急性白血病为首发表现的弥漫大B细胞淋巴瘤的患者的临床资料进行回顾性分析并复习相关文献。结果 本例患者因头昏、乏力1周、血常规异常入住我院，骨髓形态提示急性淋巴细胞白血病，后至苏州大学附属第一医院经骨髓活检、流式等诊断为弥漫大B细胞淋巴瘤。结论 以急性白血病为首发表现的弥漫大B细胞淋巴瘤极为少见，临床易误诊，应注意鉴别。治疗可选用免疫治疗联合化疗、造血干细胞移植等综合措施。

简介：摘要：为提高学校教育的育人水平，国家颁布了“双减”政策，落实立德树人的根本教学任务，通过优化教学作业、满足学生个性化多样化的需求、提升课后服务水平等方式，来减轻学生的学习负担，缓解家长和学生的焦虑，提高学校的教育服务水平，加快教育的转型升级。基于此，对“双减”背景下小学数学教学措施优化策略进行研究，以供参考。

简介：摘要目的提高对少见淋巴瘤特殊临床表现的认识。方法回顾性分析江苏省兴化市人民医院收治的1例以高嗜酸性粒细胞综合征为主要临床表现的血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤（AITL）患者资料，结合文献讨论AITL的发病机制、治疗、预后。结果患者为73岁女性，发病时以高嗜酸性粒细胞为主要临床表现，后行腋窝淋巴结活组织检查，经病理形态及免疫组织化学诊断为AITL，予来那度胺联合地塞米松方案治疗，迅速获得缓解。结论AITL合并高嗜酸性粒细胞综合征病例较为罕见，在临床诊治过程中，需要思路开阔，尽量避免漏诊、误诊。