简介:一、问题情境如何评价学生,这对我一直是个问题。我们对外汉语教育学院开会时多次提到评分问题,说明我们学院老师的集体意识中有一种信念:不要给学生低分,这是保持良好平衡关系的一种方式。
教师实践性知识获得的过程