简介：【摘要】目的：对比分析循证无痛胃镜检查与普通胃镜检查的护理效果。方法：选择2023年3月到2024年3月期间在本医院治疗慢性胃炎的70例患者，以硬币投掷法进行随机化分组，对照组35例，予以普通胃镜检查和常规护理，研究组35例，予以无痛胃镜检查和循证护理。对比两组检查时的生命体征及患者满意率。结果：检查时，研究组的血氧饱和度比对照组高，血压和心率比对照组低，P＜0.05。研究组的患者满意率比对照组高，P＜0.05。结论：为胃病患者采取无痛胃镜检查+循证护理可以减少对其生命体征的刺激并提高患者的满意程度。

简介：摘要：一年多时间，在爱的前提下，以期待为导向，以家校合作为助力，让一个满身问题的孩子逐渐走上正轨。

简介：摘要：电力施工现场的质量管理和检测技术对于保证工程质量和提高行业竞争力至关重要，通过合理的质量管理体系和规范的操作流程，可以减少工程质量问题的发生，提高施工效率和质量控制水平。应用先进的检测技术和设备，能够实时监测施工过程中的关键参数和指标，及时发现和修复潜在问题，确保工程的安全和可靠性。我们应该不断关注和研究质量管理和检测技术的最新进展，积极推广和应用先进的方法和技术，以促进电力施工质量的不断提升，并为电力行业的可持续发展贡献力量。

简介：摘要：随着电力行业的发展，电力施工现场安全问题日益突出，如高压电、高处作业、机械设备运行等存在潜在危险。因此，建立完善的安全管理体系，加强安全培训和意识教育，落实安全操作规程和控制措施，对于减少事故风险、保障工人生命安全、维护工程质量和工期进度具有重要意义。本文旨在探讨电力施工现场安全管理的重要性以及相关的管理措施和策略，为电力行业安全管理的持续改进提供参考和指导。

简介：摘要：本研究旨在探讨马铃薯高产高效种植技术的应用，通过对马铃薯种植品种选择、薯种处理、土壤选择与管理、播种、田间管理以及病虫害防治技术等方面展开研究和分析，通过科学合理的品种选择和薯种处理，提高了马铃薯的产量和质量。在土壤选择与管理方面，研究了最适宜的土壤类型和管理方法，为提高土壤肥力和水分利用效率提供了科学依据，同时通过采用先进的病虫害防治技术，降低了病虫害对马铃薯产量的影响，本研究为实现马铃薯高产高效种植提供了有益的经验和参考。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何将传统文化元素有效融入小学美术课程，并探讨其教育价值与未来展望。首先，分析了传统文化融入的问题与挑战，包括教育目标、教材资源、跨学科教学等方面的考虑。其次，提出了实施策略与方法，包括有计划的教育目标、教材资源的开发与利用、跨学科教学、创造性的教学方法、文化体验与实践以及学生的表现与分享等方面的建议。最后，强调了传统文化元素融入小学美术课程的教育价值，包括培养学生的文化自信心、审美情感和创造力，以及促进跨学科的学习。

简介：摘要：本论文旨在探讨游戏教学法在小学科学教学中的应用，以提升学生的学习积极性，促进他们的全面发展。首先，论文分析了游戏教学法在小学科学教学中的意义，着重于激发学生学习兴趣和提升学生综合素质两个方面。接着，论文详细阐述了游戏教学法在小学科学教学中的具体应用，包括课堂导入环节、课堂教学环节和课后练习环节，旨在提高教学效果，培养学生的综合能力。

简介：

简介：摘要：目的：探讨老年骨质疏松性脊柱骨折微创术后患者再发骨折的危险因素分析。方法：研究期2018年1月-2023年1月，入组老年骨质疏松性脊柱骨折微创术后患者120例作为观察对象，对其临床资料进行回顾性分析，总结老年骨质疏松性脊柱骨折微创术后患者再发骨折的危险因素。结果：术后进行12个月随访，120例老年骨质疏松性脊柱骨折微创术后再发骨折患者17例（14.16%），未再发骨折患者103例（85.83%）；其中性别、年龄、骨水泥渗漏、遵循医嘱要求服用抗骨质疏松药物、恢复期意外事故是老年骨质疏松性脊柱骨折微创术后再发骨折的风险因素。结论：老年骨质疏松性脊柱骨折微创术后患者再发骨折的危险因素较多，患者及临床需引起重视。

简介：

简介：摘要:在新时期的育人背景下,教师十分重视学生的体能拓展训练,要有效顺应素质课改的发展趋势,规范开展大课间体育活动。让学生在活动参与中能够形成积极的运动观,从而培养学生形成良好的运动品格。因此,为了更好的使学生加入大课间活动,帮助学生健康快乐成长,本文将针对小学体育大课间活动的实践展开进行思考,现内容如下。

简介：摘要:新课标指出，学校教育要坚持“以人为本”的教育理念，培养学生的各项能力，提高学生的综合素质才是教育的最终目的也是教育的出发点。对于小学生而言，最为重要的能力之一就是观察能力。在小学科学课堂的重要课堂目标中就有培养学生的科学观察能力，引导孩子们学会细心观察。随着信息化技术的发展和普及，生活中的方方面面都离不开信息技术的支持。信息技术在教育教学中的使用也变得极为重要。本文将在信息化条件下对小学科学观察能力的培养提出相关策略。

简介：摘要：在小学科学实验中，探究式问题的生成与单纯问题的生成是不同的，它是一个由学生根据实际情况和自身的经验，对事物的性质和规律进行深入研究的过程。探究型问题的产生，其根源在于实验材料的投放、操作上的差异和学生的思考角度等。教师可以从单元教学的主线中寻找延伸的支撑点，指导学生关注现象差异的成因，帮助学生找出问题的答案，这样才能在小学科学实验课中高效地生成探索性问题。本文从探究式问题的产生入手，探讨了在小学科学课堂中应怎样生成探究式问题。

简介：摘要：班主任是教育衔接的桥梁，是塑造学生个性和塑造灵魂的基石。而班主任工作的成效和质量，将对学生的成长和发展产生重要的影响。为此，针对新时代小学生的认知现实和身体特点，在实施班级管理和教学指导的过程中，要切实强化管理思路，同时，通过许多创新经营计划实施管理理念，适当地把它投射到学生的学习、生活和成长的各个方面，以促进他们的认识需求和身心的发展，这就是新时期中小学班主任工作的重点和核心任务。与此同时，在众多的创新管理理念的推动下，班级管理中的许多问题和困境都将得以解决。加强班级管理的有效性，也必将对学生的自我实现产生重大的影响。本文主要分析了应如何创新小学班级管理方式。

简介：【摘要】目的：探讨基于慢性疾病轨迹模式的护理干预对慢性稳定性心绞痛合并心力衰竭患者疾病控制的影响。方法：选取我院心内科 2021年 6月—2022年 1月收治的 80例慢性稳定性心绞痛合并心力衰竭患者作为研究对象，比 较两组患者护理 3个月后症状评分、自我效能、生活质量指标情况。结果：研究组护理后心绞痛、呼吸困难、 心悸、疲乏无力等症状评分均低于对照组，生活质量和自我效能评分均高于对照组，差异均有统计学意义 （P

简介：【摘要】目的：分析多样化健康教育在冠心病患者康复护理中的作用。方法：60例冠心病患者随机分为常规组和研究组各30例，分别对其实施常规康复护理及常规康复护理+多样化健康教育，比护理后健康认知水平，护理后随访6个月，比较护理后6个月的心绞痛平均发作次数。结果：研究组的冠心病健康认知调查表评分高于常规组（P＜0.05），护理后6个月研究组的心绞痛平均发作次数低于常规组（P＜0.05）。结论：在冠心病患者的康复护理中应用多样化健康教育可提高患者的健康认知水平、减少心绞痛的发作次数。

简介：摘要：现阶段，我国人民生活水平不断提升，对用电的需求也持续增加。电力已经成为人们生产生活中不可缺少的能源。为了保障电网运行的安全性和可靠性，必须要加强电力系统中变电运行的安全管理，并做好设备维护工作。若不能有效开展变电运行管理工作，则很容易造成严重的安全事故，所以电力企业应着重做好相关工作，以保障变电设备运行的安全性。

简介：[摘要]目的：探讨康复护理对老年高血压合并动脉粥样硬化患者的护理效果。方法：纳入对象为本院在2020年7月-2021年6月期间诊治的老年高血压合并动脉粥样硬化患者，共88例，根据护理方式不同分组，采用常规护理患者为对照组，44例，常规护理基础上实施康复护理干预患者为观察组，44例，对比两组护理效果。结果：护理后观察组血压水平改善明显，与对照组相比有统计学意义（P

简介：摘要：在当下新教育改革形势下，中职院校思想政治工作的开展与专业的学习需要同步进行。当下思想政治工作需要按照学生不同的需求以及相应课程之间的有效融合作为前提，来将对应的工作落实到位。而思政融合课程也是当下提升教育综合水平的关键所在，符合新时代人才培养的观念。为了使中职学生将专业技能和知识进行进一步学习，将其融入到公共课程的思政环节也相当重要。本文立足于电子电工技术的教学工作，针对将专业教学融入思政的实现路径，进行简要探讨与分析。

简介：摘要：2014年12月教育部公布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,明确对高考进行改革，走班制教学再次引起社会关注。作为对传统班级授课制度的一种改良新模式，走班制所体现出的“因材施教”教育理念使其成为一种优势。