简介：摘要：在新时期小学蒙语文教学工作当中,由于受到课程资源的限制,导致教学水平无法得到全面提升,限制了学生的进步与发展。为此,应该从课程资源的开发及利用入手,对当前蒙语文教学模式加以逐步优化和改进,使其更加符合教育改革的要求,构建高效化的蒙语文课堂,为学生创造多元的课堂环境。

简介：摘要：蒙语文教学中“阅读”是重中之重，学习阅读之后开始学会表达，学会写作。而目前的蒙语文教育中，学生没有合理的阅读方法，理解能力越来越弱，对于文章的理解很吃力，逐渐排斥阅读，学到的东西也运用不到作文叙述中，不会回答问题。传统教育的方式也比较死板，学生上课没有自我思考的时间，思维受到很大的局限性。本文通过对目前初中蒙语文阅读教学存在的问题进行了分析，并对初中蒙语文阅读教学的有效方法提出了几点个人见解。

简介：摘要：《义务教数学课程标准》中，将数学学科定义为“研究数量关系和空间形式的一门科学”，理论性、抽象性及逻辑性是其基本特征。尽管小学数学知识属于初级范畴，基础属性显著，但这一基本特征是固有而恒定的。以下拟结合案例简要探讨小学数学中画图教学的几种具体运用，冀对相关教学工作者有所助益。

简介：对于许多母语为非英语的英语教师来说,教授英语写作一直是较为棘手的难题。写作课难教、成效慢成为大家的共识。胜任写作教学一方面对于教师本身的外语能力要求较高,一方面取决于教师是否能够采用适合学生的有效的教学方式。笔者在对传统的和现代的英语写作教学方法进行讨论的基础上,介绍了一种写作教学策略法。这种教学法采用了重过程的写作教学模式,同时又结合了传统教学法的一些特点,通过掌握与运用写作策略进行写作教学。文中对写作前、写作中和写作后这三个不同的阶段提出了相应的写作训练策略。

简介：蒙古语授课学生在学习英语时需要克服母语和汉语的双重干扰，因此，比汉语授课学生面临着更多的困难。在教学中使用蒙古语、英语和汉语相结合的教学媒介语既能使蒙族学生在学习英语过程中提高汉语水平，同时也可以使教师充分利用现有的各种汉编英语教材，向学生介绍外来文化，传授语言知识。