简介：

简介：摘要：小学英语教学是培养学生语言能力、拓展国际视野的重要阶段，而学生对英语学习的兴趣直接影响着他们的学习动力和学习效果。因此，如何在小学阶段培养学生学英语的兴趣成为教师们亟待解决的问题。基于此，本文对小学英语教学中如何培养学生学英语的兴趣进行探讨，以供参考。

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简介：让英语课堂不再沉默的有效方法是朗读,让学生在课堂大声读出自己的认知,也是教师了解学生学习实力的有效途径。运用好朗读,能让学生在主动发声中发现自身的问题,利于他们在深入交流中获得更多的有价值信息。以朗读为契机,不仅能便于学生主动发现问题,更利于其在主动互动交流中产生不一样的独特感知。

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简介：摘要：《英语新课标》提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。因此，要在课堂上充分体现“以人为本”的教育理念，要充分尊重人的个性差异。中职院校的学生在英语学习上存在较大的差异，少部分的学生很自觉，英语基础较好，但相当一部分的学生由于基础薄弱对于英语学习丧失了信心，这就需要教师在课堂教学中能兼顾到不同层次的学生，因材施教。本文结合中等职业学校英语教学实践，从教学目标与目标的分层、教学内容的分层、课堂练习与任务的分层和教学评估的分层四个角度出发，探讨了如何改进中等职业学校英语教学模式。

简介：摘要:随着社会的发展教育越来越受到重视。教育也不再是传统的教与学的关系，而是在不断的进行改革以满足人类的进步和需求，教学也从教授知识到提高学生的素质。英语教学虽与汉语一样是语言类的学科，但英语教学不同，其最终的目的是让学生掌握一门通用的世界语言进行国际间的交流，这门学科不是简单的背诵课文、记忆单词和会写英语短文而是更偏重于交际功能，掌握交流工具，这种对英语的综合运用掌握能力被称为核心素养。高中英语对于学生来说具有非常重要的意义，一方面是高考，另一方面是高中时期是掌握这项语言工具最好的时期。那么在英语核心素养下，探索创新高中英语读写结合的教学方法便显得尤为重要。

简介：摘要为了提高高职院校学生的英语口语能力，本文将从课堂和课后两大方面来谈谈如何在封闭式的“纯英语”环境中提高学生的英语口语能力。

简介：摘要：本文旨在探讨英语课本剧在初三英语写作教学中的应用，通过文献综述和实证研究的方法，分析了初三英语写作教学的现状与问题，阐述了英语课本剧在写作教学中的潜力，并从实践层面探讨了英语课本剧在初三英语写作教学中的应用。研究结果表明，英语课本剧在初三英语写作教学中具有很大的潜力和实际应用价值，能够提高学生的写作能力和英语语言水平。

简介：摘要：在英语学习活动观下的读后续写教学，主要是立足于语篇的文本阅读，然后拓展对文本阅读情节探索的深度和广度，联系语篇内容，实现读后续写。通过这一环节将阅读教学与写作教学进行有机结合，有效衔接，从多个维度着手，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质，而使得学生的核心素养能够实现真正意义上的发展和提高，该文则是对英语学习活动观下的高中英语读后续写教学进行研究、分析。

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简介：摘要：近年来，随着我国教育制度的改革以及社会发展对人才的大量需求，人们越来越重视小学生的英语学习，尤其是小学生的英语写作水平，这对提高小学生的综合能力有着重要作用。英语写作教学和一般的英语教学方式不大相同，需要注意的问题会更多，所以不能采用传统的教学模式来进行英语写作教育，而是必须要采用一些新颖的教学方式，如思维导图教学方法，这对加强学生的英语记忆、英语理解等有着良好作用。

简介：摘要：有效构建高效英语课堂对提升教学效率和教学质量具有积极的促进作用，小学英语教师需要全面提高认识，提高站位，积极钻研高效课堂构建的方法和策略，并有效地对高效课堂构建过程中存在的各种问题进行分析和解决，进一步唤醒学生在英语课堂上的学习欲望和学习兴趣，真正让课堂教学实现素质教育，为学生语言运用能力的全面提升奠定坚实的基础。

简介：如著名教育家尼尔波斯特曼所批评的：“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像‘句号’，这只能是学校教育的失败。”英语教学工作也必须顺应时代的要求，构建新的模式，这不仅是实施素质教育、构建和谐教育的需要，更是构建和谐校园、和谐社会的需要。

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简介：摘要在英语教学中，“差生”并不是不愿意学习，而是因为找不到正确的学习方法而逐渐对英语丧失了信心。因此，本文主要结合笔者的教学实例阐述了应如何在英语教学中转化“差生”。

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