简介：【摘要】 在初中阶段利用影视资源进行听说课的教学，这和以往传统的听说课教学有着明显的不同。首先，没有固定的“教学材料”。以往的听说课教学，要么是穿插在课本教学中进行，要么就是以考试为模式的听力训练取而代之。但以影视资源进行有规划的教学，教师第一步就是要进行自主选材、自主解读、自主设计。

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简介：文章分析了大学英语听力课现状及电影英语的作用,用视听理论论证了电影英语听力教学的重要性,并对电影英语听力教学提出了一些个人的看法.

简介：英语电影是语言教学特别是听说教学的一种有效手段。本文阐述了英语电影在英语听说教学中的四个辅助作用，探讨了利用电影组织听说教学的方法，并提出了英语电影教学时应注意的问题及解决建议。

简介：步入高中后，我们年龄接近成年，学习基本脱离老师家长的掌控，多半由自己主宰，英语学科属于第二语言，很多同学学习中感觉生疏吃力，加上整体学业繁重，因此容易轻视。然而时下的很多欧美电影精彩绝伦，到着实吸引着我们的注意力，对此提出设想，何不在观看原声电影的时候带入我们的英语学习，最起码电影中人物对话是一个很好的英语口语学习模板。本文从英语电影角度探讨关于如何提高英语口语的能力。

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简介：【摘要】小学英语作为一门外来语言的学习课程，语言学习的最初阶段是建立在模仿的基础之上，这对于正身处于语言学习的关键时期的小学生来说无疑就是难上加难。作为一名教师，自身专业素质的高低不仅影响了自身的魅力，而且对学生学习知识质量的高低，学习兴趣的培养都有很大的影响。学生英语发音的准确度在很大程度上都与教师本身专业水平高低。所以，我们每一个小学英语教师都必须将终身学习最为自己最终的人生态度，与时俱进，不断地更新自己的知识库，把最新最准确的知识教给孩子们是我们每一个教育工作者的工作原则。听原声英语故事、看原声英语电影就是教师提升自身业务水平的一个有效的方法，教师做好了，学生才能做得好！

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简介：100%的学生对这种学习英语的方法很有兴趣,研究采用英文电影对大学非英语专业学生口语能力的影响,通过英文原版电影教学能够提高学生在语域、发音、音调以及非言语行为方面的口语能力

简介：摘要随着国际化和信息化的迅猛发展，各个国家之间的联系越来越频繁，交流的媒介也呈现出多样化的特点。英语作为一种国际化的语言，是全球不同地域的人们进行交流与沟通的主要媒介。本文将围绕我国利用英语电影进行大学英语文化教学的现状及背景分析，立足于英语电影的重要意义，提出利用英语电影进行教学时的建议。

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简介：英语电影集声像、文化与语言于一体，是一种有效的语言输入方式。在英语教学中适当运用英语电影，不仅可以提高学生的学习兴趣，还有助于提高学生的语言运用能力。那么，如何把英语电影运用到高中英语教学呢？下面谈谈笔者在高中英语教学中运用英语电影的具体做法。

简介：摘要：近年来越来越多的英语电影登上我国大荧幕。作为电影的第一名片——电影译名至关重要。本文统计了 2019年中国内地上映的英语国家进口影片的中文译名及其翻译方法，探析如音译法、直译法、意译法与直译意译相结合等四种常用的英语电影名翻译策略。

简介：电影是一门世界各国人民喜闻乐见的影像艺术。当前,外国电影在中国市场上大受欢迎,影视语言的翻译由此显得至关重要,而首先就是电影片名的翻译。分析国内外部分电影片名的翻译,重点探讨和研究电影片名翻译的基本原则、翻译的方法、翻译当中存在的若干误区以及翻译中需注意的问题等。

简介：FindingNemo——中文名为《海底总动员》的一部卡通影片，讲述的是一个感人的故事。本刊的辽宁读者牟琳琳非常喜欢这部电影，在此，也愿与所有读者一起分享其中的精彩片断。为了能够让所有读者更好地欣赏此文，现将本片的内容简要介绍一下：父亲马林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中过着安定而“幸福”的平静生活。鱼爸爸马林一直谨小慎微，行事缩手缩脚，虽然已经身为人父，却丝毫不会影响它成为远近闻名的胆小鬼÷也正因为这一点，儿子尼莫常常与马林发生争执，甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。直到有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫。游出了他们所居住的珊瑚礁。正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候。一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所……在大堡礁的海底，心爱的儿子突然生死未卜的消息，对于鱼爸爸马林来说却无异于晴天霹雳。尽管胆小，尽管怕事，现在为了救回心爱的孩子，马林也就只有豁出去了。它决心跟上澳洲洋流，踏上寻找自己儿子的漫漫征程……

简介：<正>在大学英语改革不断深入的背景下,英语学科面临着机遇和挑战,英语学科的教学也应该勇敢的冲破禁锢,以生动形象、学生喜闻乐见的形式提供知识,将课文内容相关的影视作品应用于英语教学,无疑是提高学生学习兴趣和教学质量的可行之路。一、引入英语原版电影到大学英语教学中的优势心理学研究表明:人从听觉获取的知识能够记忆15%,而3天的遗忘率高达80%;从视觉获取的知识能够记忆25%,3天遗忘率为50%;如果同时使用听觉与视觉两种感官获取信息,

简介：本文结合教学《牛津小学英语》（上海版）的实践，阐述了在小学英语教学中利用英语电影中的经典对白的方法，旨在激发学生的学习兴趣和学习动力，对学生开展情感教育，培养学生运用英语的能力。

简介：针对我国高中英语教学由主、客观因素造成重读写、轻听说教学效率不高的现状，本文研究探讨利用英语原声电影积极创造情境，改善听说教学环境的原理和方法。

简介：如何将原声电影应用于英语视听说课程,提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力日益成为视听说教学工作者所关注和探索的课题。本文将从分析原声电影应用于视听说课程的优势出发,结合教学的实践经验,试探性地总结该课程的教学方法和途径。

简介：电影是文化传媒的重要载体，在大学英语教学中播放英语电影，可以营造好的学习氛围，吸引学生的注意力，学生在观看电影的过程中也可以学习英语知识，学习正确的英语口语表达方式以及纠正自己的发音，对于大学英语教学具有重大意义。本文主要探究的就是在大学英语教学中英语电影的重要作用。