简介:摘要目的分析替吉奥联合奥沙利铂新辅助化疗治疗胃癌的疗效和安全性。方法抽取2018年3月至2020年12月安阳市第六人民医院收治的胃癌患者88例,按照随机数字表法分为替吉奥组和奥沙利铂组,每组44例。奥沙利铂组予以奥沙利铂新辅助化疗治疗,替吉奥组予以替吉奥与奥沙利铂新辅助化疗联合治疗。比较两组疗效、肿瘤标志物、免疫功能、功能状态评分量表(KPS)评分、不良反应、生存率。结果替吉奥组总有效率(84.09%,37/44)高于奥沙利铂组(61.36%,27/44),P<0.05。治疗后,替吉奥组糖类抗原199、糖类抗原242低于奥沙利铂组(P<0.05)。替吉奥组CD3+、CD4+高于奥沙利铂组(P<0.05),替吉奥组KPS评分高于奥沙利铂组(P<0.05)。替吉奥组不良反应发生率(20.45%,9/44)与奥沙利铂组(29.5%,13/44)比较差异未见统计学意义(P>0.05)。替吉奥组2年生存率(81.82%,36/44)高于奥沙利铂组(54.55%,24/44),P<0.05。结论替吉奥与奥沙利铂新辅助化疗联合治疗胃癌患者效果确切,可改善免疫功能,调节肿瘤标志物表达,治疗安全性良好,可改善机体状况和生活质量,延长生存期,提高远期预后效果。
简介:中建八局第一建设有限公司 山东济南 250014摘要:在建筑工程施工过程中,砌筑砌体外墙与施工外墙外保温为两道工序,并且后贴外保温容易出现开裂、脱落等质量问题。为有效解决此类问题,针对砌体外墙的施工工艺、外墙保温一体化构造、外墙无空腔粘结体系的深化设计,提出外墙外保温与砌体外墙一体化施工方法,优化相关问题的解决措施,供类似项目参考。(目的、方法、结果、结论)
简介:摘要:项目课程是当下高职教育改革的大方向。但是在高职教育改革仅是简单地认为项目课程是一种手段或方法。文章从职业能力教育目的出发说明项目课程教育的必要性,以及简要说明项目课程教育优点及需要注意的一些问题。关键词:职业综合能力项目课程任务课程设置一、职业能力教育需要项目课程(一)职业能力需要项目课程职业教育的目的是培养高素质应用型人才,也就是有效地培养学生的职业能力。职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合[1]。就比如说一位教师只具有语言表达能力是不够的,还必须具有对教学的组织和管理能力,对教材的理解和使用能力,对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。因此,我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力[2]。一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外,任何职业岗位的工作都需要与人打交道,因此,人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力,以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。专业能力主要是指从事某一职业的专业能力……