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  • 简介:摘要在信息时代背景下,数字化资源是人们获取信息、资料的重要途径。在新技术和新媒体环境的影响下,图书馆也要实现创新改变,加强数字化和信息化建设,改变传统的阅读推广模式,实现数字阅读推广,通过多种方法和途径进行图书资料的推广,将多种阅读体验方法整合在一起,以此提升图书馆阅读推广水平。数字阅读推广模式在当前的阅读推广中占据着重要位置,需要在进行数字阅读推广时进行创新与完善,对阅读推广过程中存在的问题进行有效控制,保证数字阅读推广服务效果。

  • 标签: 图书馆 数字阅读 推广模式 创新路径
  • 简介:摘要:在信息技术持续进步的背景下,智慧文旅应运而生,智慧文旅有效地将旅游产业与文化领域相互交融,实现了两者协同并进与不断发展。在智慧文旅背景下,广大受众的阅读方式与旅游方式也随之产生了改变,人们不再需要反复查阅资料,就可以一站式获取旅游咨询与旅游服务内容。在这样一种背景下,图书馆的推广工作也应该把控机遇,借助智慧文旅,强化推广工作力度,保障图书馆推广效能的持续进步。相应工作人员应该对智慧文旅积极研究,不断思考,找出智慧文旅以及图书馆推广之间的契合点,切实实现图书馆推广工作的顺利进行。

  • 标签: 智慧文旅 图书馆 推广工作
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  • 简介:摘要初中阶段是学生阅读能力培养与发展的重要时期,贯穿于整个教学过程中,对学生今后的学习起着至关重要的作用。作为语文教师应当转变传统教学模式,不仅需要向学生传授知识,还需要教会学生基本的学习能力,能力的培养才是初中语文教学的重中之重。本文将就如何培养中学生语文阅读能力提出几点建议。

  • 标签: 初中语文课堂教学培养策略
  • 简介:摘要:阅读是语文教学中的重要组成部分,学生阅读能力的高低能够在一定程度上反映出其语文综合素养的高低。小学阶段作为学生“打地基”的重要阶段,掌握高效的阅读学习技巧是至关重要的。然而,现阶段的小学语文教学中还存在着许多问题,尤其是课外阅读方面,一些学生课外阅读兴趣不强,且相关教学资源存在短缺等问题。基于此,本文从小学语文课外阅读的角度出发,简要分析了当前小学语文课外阅读所面临的困境,并提出了小学语文课外阅读指导方法,以期为广大语文教师提供借鉴参考。

  • 标签: 小学语文 课外阅读 指导方法
  • 简介:摘要根据两种典型中心城市经营模式的具体实践经验,将产品经营模式和环境经营模式的不同之处进行剖析;并从中归纳出对其他中心城市发展的经验借鉴。从中心城市向国际化城市转变要求出发,环境经营模式更符合,但同时需要中心城市的周围城市共同发展,而产品经营模式更适合选择。

  • 标签: 城市经营 环境经营模式 产品经营模式 国际化城市
  • 简介:【摘要】随着国家烟草专卖局对卷烟物流提出越来越高的要求,为实现卷烟物流的降本增效,驻马店市卷烟物流配送中心以跨区域配送为立脚点,打破原有按照行政区域划分的配送模式,对全市卷烟物流配送线路进行创新性改革。

  • 标签: 跨区域 送货模式 线路优化
  • 简介:摘要:核心素养的提出是语文教学改革的具体体现。以书籍滋养学生的心灵,对于学生语文素养的形成具有积极的意义。语文教学不仅要培养学生的语用能力,还要关注学生审美意识的培养和思维能力的提升。要实现这样的教学目标,仅靠课堂教学还远远不够,还要适度地增加课外拓展,而课外阅读就是有效且实用的途径。

  • 标签: 小学语文 课外阅读 核心素养
  • 简介:摘要:随着2022年四月《义务教育语文课程标准(2022年版)》的面市,对基础教育提出更高更新的要求,更加注重学生语文核心素养的培养,基于核心素养,如何更好地提高小学语文低段绘本阅读教学,笔者从教师和学校,家庭三个维度展开研究,让小学生在阅读时更有兴趣,更好的辅助教育教学。

  • 标签: 核心素养    小学语文     绘本阅读
  • 简介:物流与贸易相结合的业务模式——"商商银"业务从物流的角度向贸易延伸,"商票保贴"等业务又从贸易的角度向物流发展——其所利用的同是中储旗下的各种有形及无形资源。为避免其内部出现"木桶效应",发挥综合优势,除抓紧出台有关标准外,还应有相应机构负责此项业务的应急协调,真正做到步调集中统一,整体效益最优。

  • 标签: 贸易+物流 新业务模式 应急协调
  • 简介:【摘要】随着我国烟草行业对精益物流的需求日益迫切,客户对卷烟配送效率的要求也越来越高。本文从驻马店烟草卷烟物流配送问题入手,分析单人单车配送模式研究和应用的经验,力求形成一套适宜于驻马店实际的卷烟配送新模式,优化卷烟配送管理水平,提高卷烟配送效率、降低配送成本。

  • 标签: 单人单车 卷烟配送 线路优化
  • 简介:摘要:“今天的教育是明天国民的素质。”语文作为基础课程,具备人文性和工具性。所有被选为教科书的教材,都是编辑精心挑选的,不同时代,不同作家的思想、道德、感情、价值观都不同。小学生处于思想形成和人格形成的重要阶段,国语学专业既有助长学生心理成长、实现精神育人的使命。语文教师依靠教材内容,在阅读教育中融入思想教育,如春风化雨,渗透学生的心灵深处,润泽物起无声的作用。不仅可以提高学生在语文课上的语文学习能力,还可以提高学生的思想道德水平。

  • 标签: 小学语文  阅读教学  德育渗透
  • 简介:公安教育训练工作在公安队伍建设中居于先导性、基础性和战略性的地位。而对公安教育训练模式发展趋势的把握是我们把握未来公安教育训练特点,构建未来公安教育训练体系,为公安队伍培养坚定、高效、多能的公安人才的前提。本文在作者查阅了大量文献资料基础上,分析了公安教育训练工作的起源,了解了公安教育训练模式的形成背景,并以此为基础,从理念、特点和目的三个方面对未来公安教育训练模式的设计走向进行探究,以期提供新的公安教育训练模式的设计视角和方向。

  • 标签: 教育训练 要素分析 发展过程 趋势研究
  • 简介:摘要在陶行知教育理论中,教师务必要对幼儿吸住许欸能力以及其相关的实际活动做出加强和巩固,从而引导其在学习或者实践的过程中通过自主的方式培养收获知识的能力,从而也避免了死板机械的学习方式,这对于教师的职责有着很高的要求,其明确的表示,教师在日常教学的过程中不经要对幼儿的自主学习能力进行启发和培养同时还要激发幼儿的潜能,解放幼儿的思想。如今我国多数的幼儿园建立了一个能够让幼儿自主阅读的区域,但是研究表明,现在许多幼儿园在引导幼儿进行自主阅读的时候有着许多的问题。在幼儿时期培养其自主阅读的能力是十分有必要的,能对自身的成长带来许多好处。

  • 标签: 陶行知 教育理论 早期阅读
  • 简介:摘要:当前国家在教育方面的投资力度不断加大,而当前社会要求也将重点放在职业技能培训中,而传统的教师依旧遵循着理论重于实践的教学原则。但新时代也有新要求,教学技能培训亟待解决,对于我们,可以在PAD理论指导下提升自身实践技能,由此理论融合新型教学法,改善传统的教学模式,新型模式提高学生学习积极性,学生在此模式的激励下充分融入课堂,从自身提高学习效果,并不断在实践中提高能力。

  • 标签: PAD理论 教学法课程 教学模式
  • 简介:阅读课上教学内容“跑偏”现象屡见不鲜。究其原因,有教师专业能力的因素,有选文型教材的因素,也有素养型课标的因素。教学过程中,教师应该从“寻找交集”和“寻找最近发展区”两个方面着力,下功夫了解学生、研究课标、研读教材,如此才能确定合适的、真正促进学生发展的教学内容。

  • 标签: 阅读课 教学内容 交集 最近发展区
  • 简介:摘要:阅读教学占据了初中语文教学非常重要的一部分,是培养学生语文素养的核心环节。根据初中语文课程标准,阅读的教学需要建立在学生的阅读兴趣之上,所以为了提高学生的阅读水平和能力,教师需要去探讨如何提高学生的阅读兴趣,让他们能够积极主动的进行阅读学习。良好的阅读习惯以及协调的听说读写能力,都是基于阅读兴趣的培养。在整个问题探讨的过程当中,教师需要看到学生的个体差异,尊重他们的主体地位,还要注重引导学生感受文章思想情感。同时,教师也应该注意在课堂当中创造良好的阅读氛围,促进学生阅读思维的成长。在此背景之下,本文着重探讨了初中阶段语文课堂教学当中培养学生阅读兴趣的方式和策略。

  • 标签: 初中语文 阅读教学 兴趣培养 教学策略
  • 简介:摘要:统编初中语文教材分别以积累拓展和推荐自主阅读篇目的方式,向学生指定了需要自主阅读的书籍。然而在日常教学中,自主阅读却因为“自主”二字成了被忽略的“阅读”,自主阅读的教学价值没有得到充分彰显。真正的自主阅读是让学生自主选择阅读时间、阅读内容、阅读方法及自主评价阅读效果。教学中应以“自主阅读”为核心进行教学设计,体现教材的编写意图与课标要求,实现自主阅读的教学价值。

  • 标签: 统编初中语文 教材自主 阅读教学 版块解析
  • 简介:摘要:“快乐读书吧”是小学语文教材中指导学生进行课外阅读的重要板块。在小学语文阅读教学中,基于“快乐读书吧”探索小学语文阅读教学策略,有助于创新阅读教学模式、改变学生的阅读方式,让学生成为阅读活动中的主体。文章探究小学语文“快乐读书吧”的教学策略,以期让学生享受到阅读的乐趣,养成良好的阅读习惯,提高语言运用能力。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 “快乐读书吧” 应用策略
  • 简介:摘要随着全球经济一体化的不断推进,英语这一交际工具的作用日益凸显,尤其是我国加入世经济组织之后,更需要新时代人才能够具备较强的英语能力,因而我国加大了各阶段对学生的英语教育力度,这点从升学考试中英语所占的分数比例上就可以看出。而英语阅读能力正是学生英语能力的一个重要组成部分。本文将简单分析高中英语阅读教学现状,然后提出相应的应对策略,希望能对有关人士有所帮助。

  • 标签: 高中英语阅读教学现状