简介：摘要为了帮助高职大学生增强思想、政治、道德、心理品质、审美意识和学习成才等方面的修养，提高他们的思想道德素质。作为教师应努力在教学课堂上把握逻辑线索与整体框架；善于运用“反”面来论“正”；开展以“案例”化的教学；利用电教片方式的思考教学；使课堂变“演讲”、让讲台成“舞台”。真正把思想政治理论教育内容做到“三进”进教材、进课堂、进头脑。
《思想道德修养》课堂教学形式探讨
