简介：摘要：在新的教育教学制度和理念不断推行的背景下，小学数学教师布置作业以及评价作业的方式也与以往发生了一些改变，不再是给学生布置大量的课后习题，或者是要求学生完成与课程相对应的练习册内容，而是会在不断地摸索教学经验的过程中，去了解学生最真实的状况，然后再结合课堂的教学效果和学生对知识的掌握程度，对数学课后作业进行有效地安排和设计。作业的有效设计，不仅是为了让学生能够加深对所学知识的印象，而且是教师对学生数学学习情况的最好检验方式，更是开展数学学科教学工作的必要环节。基于此，文章将结合相关工作人员的实际教学经验，针对当前小学数学作业的有效设计和评价进行深入的分析探讨，以往能够给相关教师以启发。

简介：摘要：“全面了解和研究学生”，“培养学生的自主能力”“争取家长的支持和配合，做好思想工作”，从关心学生的成长”，严格要求自己，为人师表。同时，一名优秀的班主任要不断自我完善，自我充实，以身作则。因此，做好小学的班主任工作必须做到“既抓学生，也抓自己”两手抓，两手都要硬。

简介：【摘要】目的 本文研究六氟化硫微泡经阴道四维超声造影对输卵管性不孕检测效果。方法 本次研究时间 :2018年 6月 -2020年 4月，研究患者纳入我院在研究时间内检测的 300例输卵管性不孕患者，并根据检测方式的不同将患者分为三个组别，所有患者最终通过病理检测确认。分别为： A组患者使用六氟化硫微泡经阴道四维超声输卵管造影术进行检测； B组：患者使用泛影葡胺 X线输卵管造影术进行检测； C组：患者使用传统输卵管通液术进行检测。每组患者数量均为 100例。在检测的过程中采集并记录三组患者的检测准确率、对检测工作满意程度、发生不良反应几率等方面的数据，再对数据进行统计学计算对比分析。结果 A组患者的检测准确率、对检测工作的满意率明显优于 B组、 C组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。此外， A组患者的不良反应几率显低于 B组、 C组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 在针对输卵管性不孕患者的检测诊断工作中通过六氟化硫微泡经阴道四维超声输卵管造影术进行检测能够更加有效的诊断出患者的病情，是一种简单、有效、快捷、安全性高的检测诊断方法，能够有效提高检测准确率，降低患者检测工作中的疼痛感和不适感，具有较高的安全性，能够进一步为临床治疗工作提供有效的参考数据，效果十分理想，应当在实际的检测工作中积极应用。