简介：摘要：由于一般的小学音乐教学普遍强调“唱”这一基础能力培养,音乐欣赏教学在实际音乐教学实践中往往被教师忽视,这一现象是需要重视并加以改变的。在小学音乐教学实践中,教师应当根据小学学生的认知逻辑与思维能力水平,练习科学的教学逻辑,通过引导学生掌握音乐欣赏能力、激发学生音乐欣赏兴趣、推动学生自主进行音乐欣赏等教学方法,提高学生音乐欣赏能力,促进学生全面发展。
提高小学音乐欣赏教学效率的策略探究
