简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推进，对于小学阶段的语文教学已经不满足于简单的生字词学习，而是在此基础之上进行阅读能力的培养，以此提高语文综合素养。阅读是一种探究式学习，需要教师正确的引导，让学生产生正确的感悟、理解与评价，直至与作者达到情感共鸣。因此，教师应积极转变教学模式，从多个角度充分挖掘阅读资源，从而提高语文课堂效率。
小学语文拓展阅读教学的新思路
