简介：摘要：随着我国教育改革进程的不断实施推进，越来越多的教育工作者将关注点放在了传统文化与教学活动的结合上。在传统文化复兴热潮的背景下，为学生文化素养的提升提供更多的助力，同时能够有效的传承中华传统文化，并将其发扬光大。从小学阶段的教学学科来说，数学学科是非常基础且关键的一门，在小学数学中融入传统文化的元素，不仅能够有效地提高学生的学习效果，更能够刷新学生对于数学学习的固有认知，点燃学生的学习热忱，奠定现代化数学教学发展基础。本文就两者的结合进行了深入的探究。

简介：摘要：数学学科作为学生成长过程中不可或缺的知识组成，对于学生成长的意义是非常重大的。随着教育改革的不断推进，各种创新理念的渗透以及对于学生固有的学习理念产生了巨大的冲击。小学阶段学生自身思维模式的单一以及抽象思维的浅薄，更进一步的构建了教学创新的必要基础，而出创新教学也成为当前数学教学的主基调。本文就此展开了讨论。

简介：摘要：随着时代的进步，教育领域通过不断地创新与改革取得了一定的成效。但是受传统应试教育理念的影响，班级管理时还是侧重于班级的秩序与效率，更加倾向于训诫与命令，将分数作为唯一的参考标准。这种现状下，师生关系存在疏离与淡化的现象，学生的主体性被压抑，课堂也缺少新鲜与活力，因此如何提高师生的生命质量，为学生营造一个有利于身心快乐发展的场所显得尤其重要。本次从班主任视角出发，以小学阶段为研究对象，对班及管理工作中常见的问题进行分析，探究应对的方法与策略，为学生提供有利于他们的身心健康和谐发展良好班级环境。

简介：摘要：目的：探讨对妇科腹腔镜手术患者予以针对性护理干预后,对其围手术期负性心理和术后疼痛造成的影响。方法：2019年4月～2020年4月,抽取本院妇科68例腹腔镜手术患者,依照随机数字表法对其进行分组,每组各34例。参照组采取一般护理干预,实验组采取针对性护理干预。检验两组生活质量评分、焦虑抑郁评分、疼痛评分以及各症状评分。结果：比较干预前两组生活质量评分、焦虑抑郁评分、疼痛评分,组间差异性不显著(P>0.05),干预后相比于参照组,实验组生活质量评分较高,焦虑抑郁评分、疼痛评分较低,两组差异显著(P

简介：摘 要： 随着社会和时代的快速更迭，我国教育体系也必定要对教育体系进行改革，未来社会对人才的要求逐渐从只重视人才的专业知识能力转变为要求人才在拥有专业知识的同时具备综合素质。所以小学教师要改变自身原有的教学方式、授课氛围和教学目的，将互动教学的教学方式融合到教学之中，增强对学生自身数学思维的培育，增强学生在未来发展中的竞争性。