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  • 简介:中国特色社会主义理论体系,是以改革开放新时期为社会背景、以中国特色社会主义道路的探索为实践基础的。对中国特色社会主义理论体系历史地位的评价.要着重把握好以下几点:一是从理论体系的思想渊源上.着重把握中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东恩想:二是从理论体系创立主体上。着重把握中国特色社会主义理论体系凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血:三是从理论体系的地位上.着重把握中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富;四是从理论体系的指导意义上,着重把握中国特色社会主义理论体系是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础;五是从理论体系的品质上.着重把握中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。

  • 标签: 社会背景 实践基础 战略思想 视域
  • 简介:党的十七大以来,国家技术创新体系加快推进,取得了显著成效,但是也面临着创新驱动与科技支撑不力、企业自主创新能力不足、大学及科研机构的技术成果转化和扩散能力较弱等突出问题。必须从战略层面整体谋划技术创新政策,全面实施创新驱动和科技优先发展战略,建立健全以企业为主体的协同创新机制,积极推进大学技术创新扩散,不断优化市场环境和创新环境,完善国家和区域创新网络。

  • 标签: 国家技术创新体系 创新政策 创新驱动 创新型国家
  • 简介:陈云一贯重视我国科技发展与创新工作,在社会主义建设中,提出了积极引进国外先进技术;自主创新;大力发展新兴电子计算机技术;重视科技人员作用等主张,对当今我国建设科技创新型国家具有重大指导意义。

  • 标签: 陈云 科学技术 科技创新
  • 简介:资本主义社会导致了“人的问题”,即人不但丧失了自由个性,而且由于片面发展而成为机器附属物和简单的生产工具,因而导致了人失去了社会生活所应该蕴含的价值和意义。“人的问题”的根本原因是资本主义私有制,直接原因是资本主义私有制导致的“异化了的分工”。在未来共产主义社会,要解决“人的问题”,一方面要推翻资本主义私有制,彻底消灭“异化了的分工”的经济基础;另一方面需要借助“综合技术教育”,促进人的自由全面发展。综合技术教育的“多元”本质能够促进劳动者在不同部门之间自由流动,进而恢复其自由个性;它的技术(工艺)内容则能够让人的社会关系日益丰富,进而为恢复人的意义提供社会基础。

  • 标签: 人的问题 分工 综合技术教育 人的自由全面发展
  • 简介:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”创新是一个包含了多种角度、多个领域的问题,它主要包括理论创新、科技创新和体制创新,其中理论创新是最根本、最具有意义的创新,“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新

  • 标签: 理论创新 历史经验 中共 科技创新 民族进步 体制创新
  • 简介:政治哲学是一门交叉学科,作为哲学的分支之一,它着重揭示社会的各种政治关系及其规律。同时,政治哲学也是政治理论的浓缩与升华,是从哲学的角度对政治实践和政治思想所做的概括和总结。美国政治哲学家利奥·施特劳斯认为,政治哲学源于“人们对整个社会利益的全面反思”。“政治哲学就是要试图真正了解政治事物的性质以及正确的或完善的政治制度这两方面的知识。”美国政治思想家乔治·H·萨拜因认为“政治哲学指的就是哲学家们关于人类社会的一切思想一。从西方政治哲学史的发展来看,政治哲学就是对政治的性质、目的和功能及政治原则和政治制度等进行哲学反思的理论体系。西方政治哲学从柏拉图开始,就有自己未曾中断的理论传统。我们在研究政治哲学时,常从西方政治哲学着手,西方政治哲学常被认为是政治哲学的经典模式。

  • 标签: 邓小平 政治哲学 创新精神 政治原则 解放思想 精神文明
  • 简介:苑秀丽在《理论视野》2016年第1期撰文认为,群众路线在毛泽东思想体系中占据着重要地位,是毛泽东思想的精髓和活的灵魂之一,也是学术界长期探讨的热点问题之一,在习近平总书记治国理政思想中同样占据着重要地位。党的十八大以来,习近平总书记围绕深入开展党的群众路线教育实践活动、密切党群关系,发表了一系列重要讲话,提出了新时期群众路线实施的许多新观点和新举措,进一步丰富和发展了群众路线的理论内涵。

  • 标签: 党的群众路线 毛泽东思想 习近平 创新 教育实践活动 思想体系
  • 简介:习近平总书记总结我们党领导文化工作的经验,提出“坚持创造性转化、创新性发展”。在中国特色社会主义新时代,“双创”作为指导文化建设的重要方针,有着丰富的当代价值。为我们如何整理和利用传统文化、如何发扬和创新先进文化,提供了基本立场、正确态度、科学方法。

  • 标签: 中国特色社会主义文化 创造性 创新性 新时代
  • 简介:党的十六大和十六届三中全会在确立当代中国全面建设小康社会总体目标的同时,拉开了一场发展观上重大变革的序幕。十六届三中全会关于《完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出:“坚持以人为本,确立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是马克思主义发展观在当代中国的新诠释,是一种全新的发展观。这一发展观从理论和实践上都对于中华民族的复兴有着巨大的作用和意义。只有真正的理解了中央提出的这一发展观,才能使之在现代化的建设中充分发挥作用。

  • 标签: 科学发展观 理论创新 社会主义市场经济体制 十六届三中全会 全面建设小康社会 马克思主义发展观
  • 简介:基层综合行政执法体制改革是凉山州全面推进依法治州、深化民族团结、加快建设法治政府的迫切要求。2015年以来,凉山州在基层综合行政执法体制改革方面,对全州17县市食品药品、工商、质量监管部门进行了“三合一”改革探索,取得了如下成效:理顺职责,一个部门管全程;整合资源,一支队伍管执法;明晰职责,一套体系促成效;在此基础上进一步优化服务,用两张清单明晰权责。在进行改革探索的过程中,也面临着较多的问题和压力:顶层设计缺乏,改革压力大;激励机制缺失,行政执法类公务员管理制度不完善;执法机构过多,职能界定不清,执法效率低下;执法力量配置不科学,各层级执法事、权不清。进一步完善改革试点的对策建议如下:统一改革口径,确保政令统一;建立完善行政执法类公务员管理制度,健全执法队伍激励机制;按照管理职能相近的由一个执法部门承担的职能配置原则,进一步推进综合执法改革;加强州、县两级政府行政执法管理职能,实现执法重心下移;创新执法方式,探索多种形式综合执法。

  • 标签: 凉山州 基层 综合行政执法体制改革
  • 简介:阶级观点和阶级分析方法是马克思主义研究人类社会发展的重要出发点。新中国成立以来,我国社会阶级和阶层关系发生了一系列演变。党的十六大对我国社会阶层状况的分析,对新社会阶层地位与作用的判断,把对马克思主义和社会主义的认识发展到一个新阶段,对调动一切积极因素建设中国特色社会主义具有重要的理论和实践价值。

  • 标签: 阶层分析理论 社会阶级和阶层关系 新社会阶层 理论创新
  • 简介:苏伟在《湖南科技大学学报(社会科学版)》2017年第5期撰文认为,党的十八大以来,习近平运用辩证矛盾理论看待与处理新的实践中的重大矛盾问题,成为自觉继承、全面运用这一理论的典范。习近平提出的“问题是事物矛盾表现形式”的观点,对毛泽东矛盾概念有重要厘清作用。

  • 标签: 矛盾理论 习近平 毛泽东 创新 社会科学 大学学报
  • 简介:完善法律制度是构建和谐社会的一项重要保障措施。上海市法制建设创新工作,为本市和谐社会环境的形成和发展创造了条件,也为国家法制体系的创新提供了经验和示范。上海市人大工作创新制度主要表现为人大常委会的组织创新、立法工作的创新及立法程序的创新;行政机关工作的创新主要表现为行政立法的工作创新、行政执法的工作创新和反腐倡廉的制度创新;司法工作的创新主要表现为人事关系方面的改革创新和法院自身的工作创新

  • 标签: 人大工作创新 行政机关工作创新 司法工作创新
  • 简介:邓小平综合反腐倡廉方略,是其反腐倡廉哲学思想的智慧结晶,是反对和防止腐败的宝贵理论财富和强大精神动力,对于我们党依靠自身的先进性和革命的彻底性反对和防止腐败,完成建设中国特色社会主义伟大事业具有重大的现实意义和深远的历史意义。其立意博大高远,论证深邃平实,充满着辩证法和唯物论的思想光芒,是对毛泽东以发展民主走出腐败“周期率”伟大思想的创新、发展和具体化,是对我们党的性质、宗旨和执政目的的彻底贯彻。在深入学习实践群众路线活动中,迫切需要认真汲取邓小平综合反腐倡廉方略,所具有的宝贵而深刻的理论与实践价值。

  • 标签: 反腐倡廉 历史意义 实践价值 邓小平 建设中国特色社会主义 防止腐败
  • 简介:江泽民同志对学校教育问题先后发表了一系列重要讲话和谈话,特别是对学校思想政治教育和德育工作的地位作用、任务内容、方法手段等提出了许多创新思想。对江泽民同志德育创新思想进行系统研究和探讨,对于进一步推进当前学校素质教育具有极其重要的现实意义。

  • 标签: 江泽民 德育思想 创新
  • 简介:<正>如果说创新性是邓小平理论的一个显著特点的话.那么.创新思维方式则是邓小平理论科学体系的深层思想方法基础。邓小平的创新思维方式主要体现在其对创新的思想先导、创新主体的精神要素和创新活动的系统结构等的科学规定和系统阐发上。综观邓小平的创新思想、创新实践以及支配其创新行为的思维方式.我们清晰地看到:解放思想是创新的思想先导;胆识和勇气、策略和方法是创新主体所必须’具备的精神要素;

  • 标签: 邓小平理论科学体系 创新思维方式 解放思想 理论创新 实践创新 创新活动
  • 简介:<正>一无论从知识考古学还是从知识谱系学的角度看问题,马克思主义文艺学都可以而且应该看作知识综合的产物。就马克思主义作为一个完整的知识总体来说,恰如恩格斯所说的决不是"某个天才头脑的偶然发现",或者如列宁所说的"是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就,相反地却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西",再者如毛泽东所说的"马克思主义的三个组成部分,是在研究资产阶级的东西,研究德国的古典哲学、英国的古典经济学、法国的空想社会主义,并且跟它们作斗争的过程中产生的",概而言之一句

  • 标签: 三个组成部分 原典 哲学手稿 社会批判 古典经济学 问题域
  • 简介:新时代我国社会主要矛盾的转化为思想政治教育创新提供了时代条件和社会要求,即与过去相比,在国家发展日益由富到强的历史阶段,思想政治教育需要更大程度地发挥作用,更多地为社会提供政治的、精神的和文化的产品,更多地满足比过去升级并变化了的多元需求,更好地化解人民在非物质领域的需求矛盾,解决人民对美好生活向往和需要中的政治思想观念问题、文化道德情操问题和社会利益冲突问题。这就要求新时代思想政治教育不能停留在过去的模式和做法之中,而是在弄清楚制约其变化的矛盾的基础上实现相应的更新和变革。

  • 标签: 思想政治教育创新 社会主要矛盾 政治思想观念 时代条件 历史阶段 国家发展