简介：本文从三个方面论述了中专图书馆如何利用其优势为学校教学改革服务，并对图书馆工作提出了更高的要求。

简介：项目教学法是一种以学生为主体的教学方法,它通过一个完整的项目来进行教学活动。在文献检索课程项目教学过程中,按照课程项目化的思路,设计项目教学流程,将工作任务融入文献检索课程体系中,分析探讨情境设计、项目实施、量化考核与评价的理论与实践问题,让学生＂先做后学＂,教师巡回指导,完成本门课程学习,从而达到培养学生的自主学习能力、信息检索能力的目的,以提高学生的信息素养水平。

简介：图书档案类开设的《信息检索》课程以"如何用"向"如何存"转移为重点进行教学改革,是信息环境下实现专业培养目标和人才全面发展的必然要求,是信息管理工作的必然趋势。文章依据模块教学理论将该课程划分为理论体系、实践技能、科研与自主学习3个模块并进行优化设计,指出该课程教学改革中应注意的3个问题,目的在于促进图书档案类人才在未来社会中拥有广阔的发展空间。

简介：学校图书馆在新的一轮教育教学改革中应清楚自身定位，更好地为教育教学改革服务。

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简介：回顾和总结西北大学图书馆改革开放30年来的发展历程、取得的丰硕成果和宝贵经验，为图书馆今后的创新发展提供可资借鉴的新途径和新方法，为我校发展做出积极贡献。

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简介：论述大学生阅读的意义和重要性,并指出大学图书馆在引导大学生学习和阅读中所起的重要作用。

简介：通过对两所升格后的高职院校在校大学生信息意识、信息能力、信息教学等有关问题进行调查问卷,分析现行文献检索课教学模式存在的问题,详细阐述了分阶段式教学模式在文献检索课程中的应用,并提出了实施过程中应注意的问题。

简介：文章以问卷的形式对沈阳药科大学各年级学生的信息素养情况进行了调研,并运用SPSS对调研数据进行统计学分析,得出信息素养各层面密切相关,信息素养具有显著的年级、专业差异性,是否学过文检课亦对信息素养总体情况产生显著影响的结论,并在此基础上提出了与专业教育相融合,进行年级、专业差别化信息素养教育;以文献检索课为核心,完善信息素养课程体系建设;提高认识,从国家层面加强对信息素养教育的监督与管理等建议。

简介：采用问卷调查法对山东省日照市大学城大学生的上网基本情况、上网学习行为、上网交际行为、对网上不良内容的处理行为等进行调查,发现大学生上网存在着一些问题：绝大多数大学生已经把网络作为解决问题的一种重要手段,但是通过网络专门学习技能的大学生还是少数。大部分大学生能正确对待网上不良内容,但是也有一定数量的大学生对网络上的不良信息缺乏仔细判断的意识。高校教育工作者应从这些问题出发,引导大学生树立正确的上网意识,健康文明地上网。

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简介：介绍了信息素养定义和信息素养能力构成，探讨了信息素养与建构主义教学理论的关系。指出建构主义教学理论可以作为信息素养的理论基础，或者是信息百基于建构主义教学理论而设计的一种教学模式。最后，指出信息素养教育对培养学生研究能力的重要作用。

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简介：HumanLibrary将人以图书的方式进行借阅,提倡通过对话,减少偏见,促进容忍与理解,以有利于社会和谐。HumanLibrary作为一种全新的读者服务方式在世界各地迅速开展起来。网络在满足人们的信息需求的同时,也减少了人与人面对面的交流,拉大了人与人之间的心理距离。HumanLibrary在促进社会和谐的同时,以其特有的同辈教育方式引起大学生的强烈共鸣,成为我国大学图书馆大学生教育与服务创新的有效途径。

简介：在参观考察北京大学、北京师范大学和东南大学图书馆的基础上，总结此行带给我们的启发，围绕考察主题结合我馆实践进行分析，以便提升我馆的服务层次，增强为学校教学科研提供文献保障的能力。

简介：从学生的视角来研究基于手机端的移动微型学习使用状况,在南昌航空大学开展手机移动微型学习现状问卷调查研究,并对南昌航空大学学生移动微型学习现状进行了相关分析研究。

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