简介：摘要阅读是增长学生见识，开拓学生视野的重要途径，因此在初中语文教学过程中，教师应充分重视对学生阅读习惯的培养，使学生全身心投入阅读，以此达到培养对学生的阅读兴趣的目的。然而，随着新课程改革标准要求的不断推进，传统的阅读教学已不能适应新型教学要求，因此教师应及时更新教学法，适应教学要求，提高学生阅读能力。时间是检验真理的标准，所以教师应通过大量实践，充分鼓励学生在学习过程中养成求疑存疑，交流互动的习惯，而在学生学习过程中，教师应总结最佳阅读教学法，最终提高教学效率并培养学生阅读能力。关键词小学语文；阅读教学；策略

简介：摘要互动式教学是新课标提出的全新教育理念与教育方法，倡导打造愉悦、平等、和谐、民主的互动交流氛围，让学生在良好的师生互动与生生互动状态下，完成学习任务，达成根本目标。本文结合小学数学的教育内容，针对师生互动交流的课堂教学策略提出参考建议。

简介：摘要在“交流——互动”的教学模式中，学生的动是以教师的启动为基础的。它是一种师生参与，教学相辅，通过讨论、质疑、对话、反思等活动形成“自组织”的动态过程。并形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中的互动。下面笔者谈一谈结合在实施新课程标准和实践实验教材的教学活动中，对“交流——互动”教学模式的实验与体会。

简介：

简介：摘要没有沟通就没有教学，教学从本质上来说就是一种沟通与合作关系，是教师的教与学生的学的统一；教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。特别对认知特点是以具体形象思维为主的初中学生来说，交流互动式教学无疑是一种有效的教学模式。因此要提高初中英语教学的有效性，需要教师充分运用交流互动。本文从重视情感交流、创设互动平台、渗透人文关怀三个方面阐述教与学过程中师生意识沟通、平等尊重的重要性。

简介：

简介：摘要语文教师在对班级学生实施课堂教学时应该改变之前的教学方式，重视在开展基础课堂教学的同时对他们进行情感态度等能力的培养，利于最终教学质量的提升。生本阅读是语文教师应该开展的一项教学内容，教师应该重视在阅读教学中和学生进行互动交流。这是因为通过互动交流可以增加学生对文章内容的理解，也能掌握学生对知识进行学习以及运用的情况，促使教学质量的稳定提升。所以本文分析如何在生本阅读中实现互动交流。

简介：

简介：摘要互动式英语教学是践行新课标有关发挥学生主体性要求的有效途径。在初中英语教学中实施互动式教学，教师首先要放弃其“主宰”地位，用心灵关爱全体学生的健康发展，积极营造宽松、民主、和谐的教学氛围，重视师生之间的情感交流，创设情境和交流空间引发生生互动，促使学生在活动中领悟、在交流中学习，最终达到掌握知识和运用知识的目的。

简介：摘要互动式英语教学是践行新课标有关发挥学生主体性要求的有效途径。在初中英语教学中实施互动式教学，教师首先要放弃其“主宰”地位，用心灵关爱全体学生的健康发展，积极营造宽松、民主、和谐的教学氛围，重视师生之间的情感交流，创设情境和交流空间引发生生互动，促使学生在活动中领悟、在交流中学习，最终达到掌握知识和运用知识的目的。

简介：摘要互动交流教学模式其核心在于加强师生之间、生生之间的交流与互动，在互动交流教学中，高中数学教师需要时刻关注学生的学习动态，学生可以针对教师教学过程中不得当之处提出质疑，并提出自身的意见和建议，以此形成师生共同进步的良好教学模式。在互动交流教学模式中，高中数学教师应充分发挥自身的引导与促进的作用，充分激发高中生的学习热情和学习兴趣，促使学生更好地理解和掌握高中数学知识，并注重提升学生的综合素质，从而促进高中生的全面发展。

简介：摘要英语作为一种交流的语言，其自身即使教学手段，又是教学内容。据了解，缺少语言交流环境是初中生语言学习质量难以提升的主要原因之一，这就导致初中生的英语语言运用与交流的主要场所是课堂。在新课改的背景下，教育理念不断创新，我们大力提倡师生之间的交流与互动，以此活跃课堂氛围，激发初中生的课堂参与积极性与英语语言学习兴趣。笔者针对初中英语课堂“交流—互动”教学模式的有效实施策略提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要数学学科是高中阶段在校学生应当学习的重点学科门类，运用互动交流教学模式开展高中阶段数学学科知识内容教学工作，能调动激发高中阶段在校学生对数学学科知识内容学习活动的积极主动参与，确保高中阶段在校学生实现最优化的成长发展。本文围绕互动交流教学模式在高中数学教学中的应用论题，择取两个具体方面展开了简要阐释。

简介：摘要英语课堂的教学过程是一种多层次的语言综合运用的活动过程。教学中的交流互动包括教师和学生、学生和学生之间的交流活动。将交流互动教学模式运用于英语课堂，可以活跃课堂氛围，增进师生情感。同时，师生和生生的合作交流，可推动英语教学的有效开展，并全面提升学生的英语综合运用能力。

简介：你有作文能力吗?作文能力,当然就是指你的写作能力哦!写好作文,观察办、想象力、语言力、分析力以及反应力等等都非常重要。有同学会说,这还不小菜一碟。别说大话,赶快测试一下你的作文能力指数究竟是多少吧!

简介：摘要随着新课改的全面推行，教育领域进行了改革，教育人员逐渐探索新型的教学模式以及教学手段，在这过程中，小组合作学习模式逐渐受到广大教师的青睐。小组合作学习模式不同于传统的学习模式，可以充分展现学生的主体地位，使学生在学习的过程中自主参与，使学生在学习的过程中取长补短。在小学语文教学中应用小组合作学习模式，有助于学生在合作的过程中学习知识，在沟通的过程中提高理解知识的能力，对于学生问题解决能力、合作精神、探究意识的培养起着积极作用。基于此，本文将以小学语文教学为例，对小组合作学习模式的应用进行分析，以期使小组合作学习模式的作用充分发挥。

简介：摘要小学阶段的学生正处于身心发育、成长阶段，这个时期的学生心智普遍不成熟，注意力不够集中，在日常生活和学习中很容易被其他事物所吸引。因此，小学班主任需要抓住这个重点时期帮助学生从小端正学习态度，养成良好的行为习惯，建立正确的人生观和价值观。本文以班级管理为主要内容，探讨班主任在班级管理中的艺术。

简介：摘要在教育不断进步的背景下，随着新课程标准的提出，学生作为学习的主体被赋予了更多的自主权利。作为学习的主人，学生在课堂中的学习方式也随之发生变化，课堂交流、学生合作探究学习作为新式的教学方法在现今的教育背景下有着重要的意义。在小学数学学科中，生生交流更发挥着巨大作用。本文将对如何在小学数学学科中促进学生之间的交流,进行探讨。

简介：摘要小学生写日记是一种很好的练笔方式，它不仅能帮助学生积累习作素材，解决学生习作没东西可写的难题，还能使学生养成平时注意认真观察的习惯，有利于提高他们的写作能力。此外，教师还可以从学生的日记中发现学生的一些思想动向，及时加以引导，为培养学生良好的心理素质和正确处理生活中的难题奠定良好的基础。

简介：