简介:摘要:新课程理念强调:“人人在数学学习中有成功的体验,人人都得到发展”。数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学活动中体验和发展。让学生从生活经验和客观事实出发,为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。本文从:在“玩、做、乐”中体验,在实践活动中体验,在情境中体验这三方面阐述了怎样让学生在活动中体验并得到各方面的发展。
简介:【摘要】提起写作文,大部分学生都有“一个头两个大,两只胳膊四个长”的困惑,核心素养下,怎样让学生更好地解决“作文之痛”呢?在写作课上,怎样利用体验式教育培养学生的写作能力?让学生在体验中写作,在写作中体验,我结合自己多年的教学经验谈谈自己的一些看法。
简介:摘要:《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”同时结合当前幼儿园课程生活化理念,我园利用社会领域研讨教研活动,尝试让社会教育回归生活,突出幼儿的生活体验价值,开展基于生活体验的幼儿园社会教育活动。并在实践中总结开展基于生活体验的幼儿园社会教育活动的问题与应对策略。
简介:摘要:积极心理学关注研究人的积极品质,心流体验是积极心理学的重要研究领域。当个体投入到某项活动中,达到浑然忘我的主观状态,通常伴随着积极情绪体验。本文梳理了心流理论的由来和发展,以及实践应用方面的介绍,并在此基础上进行了反思和展望。