简介：在对钢琴实施即兴伴奏期间,副属和弦是比较关键的和声构成之一。为此,本文在对钢琴开展教学期间,摸索、归纳了部分较为便捷、迅速、容易把握的对副属和弦加以选取的方式,给钢琴即兴伴奏教学以相应的参照。

简介：故事从小学一年级开学的第一天开始。这一天，花田小学一年级三班的师生惊奇地发现，原来大家都属鼠，于是他们一致通过了“属鼠班”这个名号，班上的老师和同学们也有了像“属鼠点点”“属鼠大个”“属鼠白”“属鼠芒果”这样的代号，当然，少不了淘气鬼“属鼠蓝”和“属鼠灰”。“属鼠蓝和属鼠灰”系列故事以小男孩属鼠蓝和属鼠灰为主要角色，串起了他们在学校和家庭中的成长趣事，也记录了“属鼠班”中同学们一起参与的“壮举”。

简介：儿子四岁了，经常闹笑话。一天，一个邻居问他：“小宝，你属什么呀？”儿子奶声奶气地回答道：“我属蛋。”

简介：习作是语文素养的综合反映，如何让习作成为学生情感倾诉和交流的温馨天地？笔者以生活为依托，试从三个方面入手，提高学生的习作兴趣，丰富学生的习作素材，真正实现“勤于动笔，乐于表达”。

简介：摘要：学前教育的音乐技能主要体现在儿歌弹唱上，儿歌弹唱中，弹是难点，如何为儿歌旋律进行和弦编配是重点，本文旨在研究幼儿歌曲的和弦编配的基本原则，以功能和弦进行为大的框架，就如何填入副三和弦，如何解决和弦编配的具体问题进行探讨研究，总结出适合儿歌旋律的和弦进行模式。

简介：世界是整体,除整体之外不再存在有另一个世界。由于人类的出现,宇宙的一部分就成为属人世界。从属人世界这个开端出发,其中最基本的关系就是主体与客体的关系。属人世界的出现更产生出精神世界,精神世界凭藉主体的精神活动而存在。当主观精神通过一定的物质载体被保存下来,并对主体保持着相对的独立性时,便构成客观精神。无论是主观精神或是客观精神,又都表达着一定时代的精神,以那个时代的经济、政治以及其他社会关系为其源头。

简介：我家有个小调皮,爱爬爱跳爱捣蛋。有时候她属(shǔ)猴子,喜欢爬上爬下。她最喜欢爬到姐姐的肚子上,姐姐的肚子像张蹦蹦床,在上面蹦啊跳啊,她“咯咯咯”地笑,姐姐也笑了。她也喜欢爬到爸爸的脖子上把他当马骑(qí),“驾驾驾”地叫个不停。她还喜欢爬到桌子上,从东面爬到

简介：钱三强是我国著名的核物理学家。1937～1948年,他到法国留学和从事研究工作。在约里奥·居里夫妇指导下,他与何泽慧等四人合作,首先发现铀的“三分裂”和“四分裂”现象,引起了当时世界物理学界的重视。解放以后,为发展我国原子能科学事业,培养科学人才,做出了重大贡献。1913年钱三强出生于浙江绍兴母亲家里,原籍浙江吴兴。

简介：世界上最伟大，最无私的爱是母爱，“奉献”和“牺牲”是“母爱”这两个具有丰富内涵字眼中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传盛不衰的爱的诗篇、情的乐章……

简介：妈妈：我说儿子啊，上次让你去探望外婆。怎么又忘了？儿子：因为我是属拖把的啊!事情拖着拖着就一干二净了!

简介：

简介：我爸爸是属狐狸的，因为他太狡猾了。我刚学下五子棋的时候，爸爸总是让着我。下了几天之后，我开始赢他了，他就不再让我。后来他不仅不让我，有一次刚下了一会儿，他竟然偷偷多放了一个子。我发现之后就站起来说：“爸爸，你太狡猾了!简直是只狡猾的狐狸!”

简介：

简介：瞧，这张照片上的我，拿着刀叉，正在大吃生日蛋糕，嘴边沾满了白花花的奶油，活像长着山羊胡子的老爷爷，多滑稽呀!

简介：蒲松龄族属问题,众说纷纭,至今无定论。虽有蒲学奠基人路大荒先生最早提出蒲氏为蒙古族的颇有根据的见解,然学术界所论不同。蒲松龄族属四说,即回族说、蒙族说、女真说、汉族说。《蒲松龄族属数说》一文,

简介：清清和洁洁是一对姐妹,上学期期末随父母从河南来盐城插班在市区某小学三年级、五年级寄宿读书。这学期开学了,父母因忙于生意,给了姐妹俩报名费,让她们自己去学校报名上学。一个月下来了,姐妹俩天天从家里早出晚归。可到了国庆节,两人突然不见了。父母四处打听,问到老师和校长时,才知道这学期她俩根本就没来报名上学。父母这下慌神了,丢下生意到处找,最后才在河南老家找到了姐妹俩。一

简介：看王建煊先生的一篇文章,题目是《我们都是属鹅的》。王建煊先生说,在利益面前,国人往往会变成＂属鹅的＂——开口就是＂我,我,我＂。先生说得极是。在我看来,＂属鹅的＂其实又往往是最善变的,他是断不肯一直＂属鹅的＂。例如,在责任和风险面前,那些＂属鹅的＂人立刻变色龙般地变了属相,他们变成了＂属你的＂＂属他的＂＂属起哄的＂＂属瞧热闹的＂……不论什么东西,一旦姓了＂公＂,那就可能面临着某种灾祸。公共财产最易流失,公共物品

简介：课本第144页:“张宗昌率直鲁联军由山东进攻江苏、安徽。奉军从河北入河南,企图阻挡国民革命军北伐。”这样的表述显然会使人理解为直鲁联军不属奉军。张宗昌本属奉系军阀,对于直鲁联军,与课本相配套的《教学参考书》第303页是这样解释的:“1925年12月,占据直隶(今河北省)的奉系军阀李景林和盘踞山东的奉系军阀张宗昌联合进攻冯玉祥的部队,他们将部队改称为直鲁联军,张宗昌任总司令。”所以直鲁联军不是直系军阀与奉系山东军阀张宗昌的联军,而是属于奉系的一支部队,是由直、鲁两省的奉军组成。为了避免给学生造成不必要的认识误区,建议课本改为:张宗昌率奉系直鲁联军由山东进攻江苏、安徽。奉军主力从河北入河南,企图阻挡国民革命军北伐。“直鲁联军”属不属“奉军”?@佚名

简介：报道了河南唇形科(Labiatae)植物1新记录变种,并对河南夏枯草属(Prunella)进行了修订.

简介：<正>关于《敕勒歌》的族属问调,近来众说纷纭。《辞海》‘敕勒歌’条,释为“北朝民歌”。人民教育出版社《初中语文》第一册《敕勒歌》的注解:“这是南北朝时敕勒族的一富民歌。刘正民《西域少数民族汉文诗歌成就概述》(载《新疆师范大学学报》(社科版)1984年第1期,指出它是维吾族民歌。王曙光《试论敕勒歌的作者及其产生年代》(载《新疆社会科学》1984年第4期)坚持其是敕勒民歌。钟兴麒《敕勒歌族属考》(未刊)认为《敕勒歌》